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과정과 입학기준에 관한 상세한 정보를 제공해야 한다.
(4) 고용주(Employes)
영국의 고용주 및 기업주는 산학협동에 참여하고, 현장교육기회를 제공하면서 취업기회에 관한 정보를 제공하여야 한다. 고용주는 교사의 훈련장소를 제공하면서, 동
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과정도 중시하여 평가한다.
(7) 평가 결과는 학습 목표, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 정보통신기술 교육의 개선 자료로 활용한다.
참고문헌
에듀넷, ICT 활용교육(http://www.edunet4u.net/teach/teacher.htm)
일본교육공학진흥회, 컴퓨터를 교
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교육에 대한 이해와 역할. 한국교육정보방송학회.
이용섭(2004).초등학교 과학 수업에서 ICT 활용 수업자료의 효과. 韓國地球科學會誌.
이채현(2001). ICT 활용 수업. 부산여자대학교 국어교육학과 수련어문학회.
이태욱 외(2001). ICT 교육론. 형설출
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진로교육(상담)의 핵심 개념들에는 다음의 중요한 네 가지 요소가 있다. ①선택과 의사결정: 다양한 정보수집, 정보의 평가, 잠정적인 의사결정, 최종적인 의사결정과 선택 등을 포함하는 복잡한 과정 ②발달: 발달이란 인지발달, 정서발달,
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국어과 교육
1. 국어과 교육 학습모형
1) 직접 교수법
2) 문제 해결 학습법
3) 전문가 협력학습법(나의 국어수업에 적용)
4) 창의성 개발 학습법
5) 역할놀이 학습법
6) 가치 탐구 학습법
7) 반응 중심 학습법
2. 수업진행과정
1) 계획 단계
2)
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국어 수업으로 개선해 갈 수 있다. 우선 교사가 말한 만큼 학습자가 말할 수 있는 기회를 주는 일부터 시작하자. 이것이 국어 교육의 혁신을 위한 가장 중요한 과제이다.
Ⅸ. 결론
불행히도 한국사회에서 대학입시라는 공룡 같은 제도의 절대
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진로정보원 탐색, 멀티미디어 매체를 통한 진로교육 방법, 진로상담의 이론과 실제 등을 들 수 있다. 이처럼 진로교육 전문 교사는 간 학문적인 배경과 이론, 실제를 아우르는 전문성을 요구하고 있으나, 현재 대학이나 대학원 과정에서 진로
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교육이라는 점과 초등학교까지 무료로 지원된다는 점도 부럽고 신기했지만 무엇보다 개인의 의사에 맞춰서 교육제도가 이루어졌다는 점이 좋았다. 물론 너무 이른 시기부터 진로를 결정하는 것이 아닐까 라는 생각도 들었지만 중도에 진로
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과정의 편성
4. 교육환경의 구성
Ⅱ. 정부의 지방교육지원 사례
1. 지역 내 각급 교육기관 간의 교육공동체 구성
1) 휴먼 네트워크 구축: 대외협력처 주관
2) 교육 정보 협력체적 구축: 학술정보관정보처 주관
2. 각급 학교 교사 연구지원
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영국·독일·프랑스의 교육제도와 교양교육 현황, 서울대학교, 1993
오성삼 - 세계 대학의 이해, 건국대학교출판부, 1999
최봉섭 - 영국의 교과 과정 편성·평가 기관과 ICT의 교과 내용, 한국교육학술정보원, 조사연구실 SDI서비스 제190회
한동만 -
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