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정책은 기존의 파행적인 운영에서 탈피하여 새로운 발전과 도약의 전기를 마련하게 되었다.
영유아보육법은 그 당시 야당의 탁아복지법(안)과 각 계층의 의견을 수렴하여 신영순, 이윤자, 김장숙 의원 외 20인의 이름으로 영유아의 보호.교육
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교육 불이행 등에 대해 자격을 취소하거나 정지할 수 있도록 했다. 시설운영정지 관련 행정처분의 세부기준을 확정하고 시설장 업무정지기간, 보육교사 자격정지기간 등을 체계화할 계획에 있다.
영유아보육법 서문의 제안이유에서도 살펴
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보육시설 의무설치기준이 여성상시근로자 300인 이상으로 되어 있어 활성화를 기대하기 어렵다. 남녀고용평등법의 직장보육시설 설치기준을 상시남녀근로자 150인 이상으로 수정하여 대상기업을 확대할 필요가 있다. 또한 개정된 영유아보육
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보육이 이루어져야 한다.
이에 개선방안으로써 첫째 영유아보육법령 개정이 필요하다. 영유아보육법에 명시된 현행의 교사 대 아동수인 1 : 30명의 규정을 1 : 10명으로 명시하여야 한다.
둘째 정부나 지자체는 방과 후 보육시설 프로그램 운영
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보육시설에서는 영유아의 안전을 위하여 실내외 환경 구성 및 정비, 세심한 관찰, 발생 가능한 사고에 대한 사전 대비, 안전관리에 대한 종사자 교육프로그램 실시, 영유아들 스스로 지켜야 할 안전사고 대비 능력발달을 위한 프로그램 개발,
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보호적 차원에서 벗어나 전인적 발달을 위한 패러다임이 요구되고 있다.
본 연구는 보육의 제도 및 정책에 관한 실태와 문제점 등을 파악하고 본 연구결과를 토대로 다음과 같이 제언하고자 한다.
첫째, 모든 영유아에게 보육 서비스를 제공
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보육의 질적 향상을 도모하기 위해서는 교사의 근무안정과 재교육지원 그리고 수급체계 개선 등이 우선적으로 고려되어야 함을 함축적으로 보여주고 있다.
보육서비스의 제도 중 극장 박물관 공연장을 비롯한 문화시설에 탁아방등 보육시설
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교육실태 및 사교육비 규모 분석연구”, 한국교육개발원, 200
김인순, “방과 후 아동보육 현황”, 한국여성개발원, 2003
김재인, “방과 후 아동보육의 쟁점 및 제도화 방안”, 한국여성개발원, 2003
김현숙, “영유아 보육교육과 정부의 역할”,
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교육실태 및 사교육비 규모 분석연구”, 한국교육개발원, 200
김인순, “방과 후 아동보육 현황”, 한국여성개발원, 2003
김재인, “방과 후 아동보육의 쟁점 및 제도화 방안”, 한국여성개발원, 2003
김현숙, “영유아 보육교육과 정부의 역할”,
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유아 교육 체제는 다음과 같은 문제점을 가지고 있다.
첫째, 이원화된 교육 체제로 인한 부처 간의 갈등 심화와 유아 교육의 파행적 운영은 대상 유아에 대한 중복 관리로 국가의 예산과 인력이 낭비되며 유치원과 보육시설의 국가담당부서가
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