|
예절교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
4. 효과
Ⅴ. 표현력신장교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅵ. 성교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 성교육의 개별화
2) 학습 보조 자료
3) 성교육의
|
|
|
농약 및 유해성 세척제 사용 억제
Ⅸ. 기본생활습관지도와 다도교육
1. 다도활동 프로그램 적용 시기와 장소
2. 프로그램 적용 원칙
3. 준비
1) 교실 환경
2) 다도활동에 필요한 자료
4. 적용
Ⅹ. 기본생활습관지도 관련 제언
참고문헌
|
|
|
예절
1)노인문제가 사회문제로 등장함
2)혈연적, 친족간의 유대감이 지나치게 강해짐
3)가정 분위기가 권위적이고 가부장의 역할이 증대됨
4)전통에 대해 관심이 높아지고 익힐 기회가 많아짐
5)가장의 이기적 태도 및 불안정성이 높아짐
162.
|
|
|
간 이해와 갈등: 한국과 서양의 예절 비교』, 사회학 연구, 2018. 목차
1. 서론
2. 한국 예절의 독특한 문화
2.1. 한국의 존댓말 문화
2.2. 신체 접촉에 대한 문화
3. 한국 예절에 대한 외국인의 시각
3.1. 존댓말의 장단점
3.2. 신체 접촉에 대
|
|
|
간을 가질 때 여성의 면전에서나, 함께 서 있을 경우 담배를 피우지 않는 것이 좋다.
-파티가 끝나면 곧바로 떠나도록
원래의 격식대로라면 주빈이 먼저 자리를 뜨기 전까지는 남아있는 것이 예의이나 먼저 자리를 떠야 할 경우라면 파티의 즐
|
|
|
예절은 나이 많은 사람들에게만 지켜야 하는 것이 아님을 알게 해 주십시오.
예절은 자신보다 나이 많은 사람들에게만 표현하는 것이 아니라 자기 의 또래나 나이가 어린 사람들에게도 예의를 지켜야 한다는 것을 알게 도와주십시오. 많은 유
|
|
|
목적
① 화자와 청자의 이익을 극대화하기 위하여
② 화자와 청자의 체면 위협을 최소화하기 위하여
③ 원활한 사회생활과 효율적인 인간관계를 위하여
정의
① 전통 규범문법적인 개념으로 언어예절은 우리 언어생
활을 제
|
|
|
예절 생활 실천
바람직한 의견, 토론의 장소 만들어 가기
실천
성과
및
활용
학급회 시간 친구사이에 있었던 미담소개시간
상호 학생 간 칭찬하는 분위기 조성
각 교실에서 담임과 학생의 첫 대화의 장 마련
학부모의 학교와의 학생에 대한 바
|
|
|
전통적인 주도에서는 받은 잔은 반드시 비우고 되돌려주는 것이 예의이고 자기 앞에 술잔은 둘 이상 두지 않는 것이 술좌석에서의 예절이지만, 오늘날에는 무리하게 이 예절을 따르도록 강요하지 않으며 자신의 주량에 맞게 조절하며 마시는
|
|
|
예절을 배우는 것은 다른 사람들과 잘 어울려 지낼 수 있는 능력을 기르는 것이며, 이는 예절교육이 맡아서 하여야 할 가장 중요한 일의 하나라고 주목할 수 있다.
우리는 전통적으로 동양권의 수직윤리에 익숙하다. 그러나 서구적 시민윤리
|
|
메뉴펼치기
