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신문에서 배우는 글쓰기
1) 사설 비교 분석 평가
2) 스포츠 사설 정치 사설
3) 잘 쓴 기사 잘못 쓴 기사
바른 글을 쓰려면
1) 버려야 할 악습
2) 헷갈리는 유사어
3) 합성어 사이시옷의 원칙
4) 외래어 표기
독서와 글쓰기
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활동 활용
3. 질문하기
4. 경험 활용의 장점에 대한 인지 확인
5. 유추하기
6. 직접 경험의 활용
7. 낭독하기
8. 관련문헌 참고하기
Ⅳ. 독자의 인식차이
Ⅴ. 독자의 작품해석
Ⅵ. 독자의 이미지수용
Ⅶ. 독자의 자기평가
참고문헌
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평가단으로 한편으로는 할아버지의 무릎에 누워 옛날이야기 듣는 손자처럼. 사실, 영화를 보기 전에 영화의 대략적인 줄거리 및 분위기, 시대적 상황 등을 이미 많은 자료를 통해서 읽어보았다. 누군가 그러지 않았던가. 아는 만큼 보이고 듣
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하라, 해냄출판사, 2012
고도원, 아침편지 고도원의 꿈 너머 꿈, 나무생각, 2007
고도원, 고도원의 아침편지, 청아출판사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아침편지 고도원의 꿈이 그대를 춤추게 하라(고도원 著) - 감상문
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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평가와 기초기능 신장방안에 관한 연구, 공주교육대학교, 1985
안순남 : 독서 환경 조성과 독서 기초기능 함양을 통한 독서력 신장, 부산광역시, 1992
오이영 : 그룹별 소집단의 자율, 협동 학습훈련을 통한 기계운동 기초 기능 신장방안, 대한체
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독서』, 박영사, 2005.
민영욱, 『토론의 법칙』, 가림 출판사, 2003.
박종석, 『정상으로 통하는 논술』, 글누림, 2007.
이광모 외, 『논증과 글쓰기』, 형설출판사. 2006
이상경 외, 『글쓰기 여행』, 역락, 2005.
원진숙, 『논술 교육론』, 박이정. 1995
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로 선정하여 읽는 한 권의 내용이나 책을 읽고 정리한 독서 감상문 등에 스며 있는 내용을 통하여 그 어린이의 마음을 읽을 수 있다. 그러므로 이런 자료를 토대로 어린이를 이해하는 데 큰 도움이 된다. 넷째, 독서 평가는 개인차의 변이를 찾
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자료에서 정보를 빨리 찾아내게 되었으며, 스스로 하려는 자신감이 생겼다. 아이들이 자신의 독서결과를 평가하면서 친구들과 놀다가 책이랑 비슷한 경험이 되면 그 책에서 나온 말을 해서 ‘애어른’이란 말을 들을 때도 있었다. 책 읽는 수
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독서 자료로 활용할 경우에 학생들이 사회적 문제에 관심이 높아지고 동시에 독해력, 독서 습관, 작문력 등에 매우 긍정적인 효과를 볼 수 있다. 다양한 사회 현상이 담긴 신문에서 정보를 찾고, 읽고, 오리고, 붙이며 생각을 모아 가는 독서학
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독서교육을 통해 실질적인 독서 습관 형성에 주력하였다.
(2) 1 교사 1 독서 교수-학습지도안을 수립하여 교과별 독서 학습자료로 활용하였다.
(3) 연간 독서지도계획에 의거 학생들이 반드시 필독하고 그 수행평가 결과물을 제출하도록 하였
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