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감상문-독후감 쓰기
Ⅲ. 따돌림을 당하는 아이 지도(수업, 학습)방법
1. 특징
2. 교사의 지도방법
3. 부모에게 주는 조언
Ⅳ. 자신감이 없는 아이 지도(수업, 학습)방법
1. 자신감이 없는 이유나 원인
1) 부모-자식간의 궁합 문제
2) 잘못
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감상문쓰기교육 학습자료(교수자료)
1. 책을 읽고 나서 쓰는 감상문
2. 텔레비전을 보고 쓰는 감상문
3. 영화를 보고 쓰는 감상문
4. 신문을 읽고 쓰는 감상문
Ⅶ. 시쓰기교육 학습자료(교수자료)
1. 하나 : 무엇을 쓸까 찾아보기
1) 한 일
2
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독서신문
(가) 실천시기 : 여름방학과 학교재량 휴업일(10월 4일～6일)
(나) 가족 소개, 신간 소개, 부모님께서 권하시는 책, 책을 읽은 감상문, 독서감상화, 독서에 관한 표어 독서 현장체험, 이 달에 읽을 책, 독서감상 일기, 편지글, 독서 엽서,
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평가
3) 교육목표의 설정
4) 개별화교육의 실시
Ⅶ. 교실대화방교육계획(지도계획)
1. ‘대화방’운영의 필요성
2. 목적
3. 운영의 실제
1) 집단의 구성
2) 시간 및 장소
3) 대화방 운영의 순서 및 내용
4) 연계지도
5) 지원 활동
참고문
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자료 활용 기법 익히기
4) 자기 주도적 학습능력의 육성
Ⅴ. 독서학습능력
1. 독서학습의 배경
2. 독서학습의 실태
3. 독서학습 신장 방법
1) 독후 감상문이란
2) 독서의 필요성
Ⅵ. 자기주도적학습능력
1. 자기조절 학습기능의 구성요소
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독서 후 활동
1) 함께 쓰기
2) 편지 쓰기
3) 독서 우편엽서 꾸미기
4) 감상문-독후감 쓰기
5) 마인드 맵으로 독서 표현 넓히기
6) 시 쓰기로 바꾸기
7) 노래 가사로 바꾸기
8) 독서 토론
9) 독서신문
10) 독서대회
11) 독서 보고서 쓰기
Ⅳ. 독
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밤을 지새운다. 하지만 이러한 감정은 하루가 지나고 다음 날 아침이 되자 평정심 앞에 다시금 사그러 들게 된다. 그리고 자신의 감정에 솔직하지 못한 아오이는 준세이에게 흔들리는 자신의 모습이 두려워 준세이에게 거짓말을 한다. 이미
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자료
조지 오웰, 동물농장, 김욱동 역, 비채, 2010.12 I. 서론
II. 본론
1. 조지 오웰(George Orwell: 1903-1950)
2. 줄거리
(1) 등장 인물
(2) 줄거리
3. 작품 해설
(1) 주제에 대한 논의
(2) 인물유형 분석
III. 결론 : 나의 소감
* 참
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진을 찍어주는 이자벨에게 재키가 함께 가족사진을 찍을 것을 제안하며, 그들 사이의 모든 분노와, 미움, 증오의 응어리들은 눈녹듯이 사라지게 된다. 마지막 카메라 앵글속에 비친 이들의 모습은 영락없는 가족의 모습이었다.
Ⅲ. 맺음말
우
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