 |
마르크스 (Karl Marx) - 역사 유물론 42
2. 막스 베버 (Max Weber) - 사회적 행위와 역사적 이해 42
3. 에드워드 팔머 톰슨 (E.P. Thompson) - 노동계급 형성론 43
4. 페르낭 브로델 (Fernand Braudel) - 장기지속과 구조적 역사 44
5. 미셸 푸코 (Michel Foucault) - 권
|
|
 |
과 역사적 맥락을 이해하고 이를 관람객에게 알기 쉽게 전달하는 콘텐츠 제작에도 팀원들과 협력하여 더욱 풍성한 전시를 만들어 나갈 자신이 있습니다. 무엇보다도, 유물전시관은 다양한 방문객들이 찾는 장소인 만큼, 고객 맞춤형 서비스
|
|
 |
. 또한, 유물과의 감성적 교감과 현장 경험을 통해 실질적인 보존 전략을 세우며, 과학적 접근과 함께 유물의 역사적, 문화적 맥락도 고려하는 균형 잡힌 시각을 유지하고 있습니다. 이러한 강점을 바탕으로 국립박물관단지에서 담당하는 보
|
|
 |
지고 여러 방면으로 문제를 분석하고 해결책을 모색하는 태도를 기르고 있습니다. 이러한 능력은 유물의 해석이나 역사적 사실의 재구성에 있어서 유용하며, 학과 내에서는 다양한 연구와 프로젝트를 수행하는 데 큰 도움이 될 것이라고 믿
|
|
 |
직면했던 어려움과 이를 해결한 사례를 설명해 주세요.
3. 문화재 및 역사적 자료에 대한 이해도를 보여줄 수 있는 경험이나 활동을 소개해 주세요.
4. 팀원과 협업하여 전시를 기획하거나 진행했던 경험을 구체적으로 서술해 주세요.
|
|
 |
사관이 형성될 수 있을 것입니다. 일본 정부는 국민들에게 진실을 알려야 할 의무가 있고, 국민들도 역사의 진실을 알 권리가 있습니다. 무엇보다도 한일 고대사의 진실을 밝혀내어 우리 민족에게 역사적 자긍심을 심어주는 일은 반드시 필요
|
|
 |
역사적 전통에 의한 많은 유적과 유물이 존재합니다. 이것들은 비단 그것 하나하나의 역사적 가치 뿐 아니라 예술적인 측면이나 그것이 위치한 지리적 상황을 고려할 때 매우 큰 여행 상품으로서 가치가 있다고 생각합니다. 하지만 이러한 것
|
|
메뉴펼치기
