|
정보화가 핵심인 3차 산업혁명을 잇는 개념으로, 기술과 인간의 상호작용이 심화되는 현상을 설명한다. 이러한 변화는 특정 영역에 국한되지 않고 전세계적으로 퍼져나가며, 각국의 경제 구조와 사회적 패턴을 재편성하는데 중요한 역할을
|
|
|
기술의 발전
2) 세계화(지구화)
3) 지식?정보화
4) 환경보존과 지속가능한 발전과의 갈등
5) NGO 역할과 활동의 증대
2. 국내적 환경
1) 인구구조의 변화
2) 지역간 갈등의 심화(수도권과 비수도권의 갈등)
3) 산업구조의 변화
4) 노동시간의
|
|
|
정보화 사회이다. 정보화 사회가 진전됨에 따라 사회적으로는 개인중심의 가치관 변화가 일어나고, 산업에서는 서비스화가 확대되고 있다. 컴퓨터와 통신기술의 급속한 발전은 이러한 변화를 가속화시키고 전통적으로 자본과 노동에 근간을
|
|
|
이로 인해 민족 통합의 길이 활짝 열리기를 기원해 본다. 1. 서론
본론
2. 인터넷이 주도하는 정보화
3. 정부의 통일 정책
4. 통일비용과 분단비용
5. 사회통합을 위한 노력
6. 전자통일
7. 독일의 정보통신 인프라 구축
8. 결론
|
|
|
회, 정보사회 윤리학, 이한 출판사, 2005.
김성식, e시대의 정보 통신 윤리, 영진닷컴, 2009.
추병완, N세대를 위한 네티켓 교육, 교육마당, 2000.
이태욱 외, 네티켓 교실, 형설출판사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 공간의 개념과 특징
2
|
|
|
한다고 했다. 그러나 실제로는 사회복지행정 뿐만 아니라 사회복지시설이나 기관의 어떤 직종에서 종사했든 상관없이 사회복지 관련업무에 종사한 경력이 있으면 이를 실무경력으로 인정하고 있어 큰 모순을 안고 있다. 그래서 현행 \"사회
|
|
|
정보화 사회의 공공서비스에 제외 되진 않도록 보편적(보편성)또한 추구하며 상호 작요 하에 전자정부의 발전이 되어야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 전자정부의 개념과 의미
2. 지식정부와 전자정부의 관계
Ⅲ. 전자정부
|
|
|
사.
[3] 손병길(1997). 21세기 정보화 사회를 위한 교육정보화, 교육부 학술연구 수탁 연구보고서.
[4] 유인환, 이태욱(1998). 컴퓨터 교육 활성화를 위한 교육과정 개정방안. 컴퓨터교육학회논문지 1(1).
[5] 신수범, 유인환, 이철현, 이태욱(1999). 교육
|
|
|
사고 전환
2. 다양한 학습자료의 필요성
1) 7차 교육과정 체제의 도입 및 운영
2) 교육과정 운영의 다양한 전개
3) 학습자료의 정보화 체제 구축(Multy & Net)
Ⅵ. 제7차교육과정의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 제7차교육과정의 재량활동
|
|
|
정보기술 활용 교육 방법
4. 정보화 시대의 교사 역할 변화
5. 정보 격차 문제와 해결 방안
정보화 시대를 위한 교육
1. 정보화 시대의 개념과 특징
정보화 시대는 디지털 기술과 정보통신기술이 급속히 발전하여 사회 전반에 걸
|
|
메뉴펼치기
