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과학을 배울수 있도록 구성된 것을 골라야 할 것임.
* 주의
과학 교과서의 경우 실은 내용면으로 다시 4부분인 물리, 화학, 생물, 지구과학으로 분류된다. 그래서 실제 교과서 집필진도 4전공의 교수나 교사로 구성되기 때문에 같은 편집진의
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했다. 제목 : 유아 음악 창작지도 (노랫말 창작 중심으로)
1. 1/3차시 수업 -우리 지구 노래 부르기
2. 2/3차시 수업-(본시안) 교수.학습안 \'우리 지구\' 노랫말 창작하기
3. 3/3차시 수업 -우리 지구 율동 만들기
4. 수업을 마치며 느낀 점
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환경구성에 반영되며 다양한 활동 중 영유아가 스스로 선택하고 자율적이며 적극적으로 참여할 수 있는 학습이 이뤄질 수 있는 곳이 된다. 따라서 교사는 영 유아에게 다양한 경험을 제공할 수 있도록 환경을 구성할 수 있어야 할 것이다. 이
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지구모양 만들기
선생님의 언어적 신체적 촉진을 받아 제공된 색첨토를 활용하여 지구모양 만들기
㉶색점토
색점토를 입에 넣지 않도록 계속적으로 주의를 기울인다.
정리
(15분)
정리 및 평가하기
선생님이 준비해 온 부직포 지구에 환경 모
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환경오염 위험성
2) 플라스틱 오염 방지를 위한 생활 속 실천1
3) 플라스틱 오염 방지를 위한 생활 속 실천2
4) 플라스틱 오염 방지를 위한 생활 속 실천3
5) 향후 개선대책 - 세가지 실천들에 대한 고민과 해결책
3. 결론 - 후기 “플라스틱
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멀리하여 놀이를 확장할 수 있다.
3. 페트병으로 할 수 있는 일에 대해 이야기 나눠본 결과를 토대로 다양한 활동을 전개할 수 있다(예: 미술작품 만들기, 연필꽂이 만들기, 미니 화병 만들기, 마라카스 만들기, 모래시계 만들기 등).
평가
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지구
과학
지식
탐구
과정
과학적
태도
먹이 연쇄의 뜻
이해하기
먹이 연쇄의 뜻
이해하기
○
○
○
먹이연쇄 카드
만들기
먹이연쇄 카드
만들기
○
○
○
○
○
학습에 흥미를
갖고 적극적으로
참여하기
학습활동에 참여
하는 태도
○
○
○
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아와 유아를 위한 그리기ㆍ만들기 영역 환경구성 및 교사의 역할 비교
2. 영아와 유아를 위한 소꿉 영역 환경구성 및 교사의 역할 비교
3. 영아와 유아를 위한 쌓기 영역 환경구성 및 교사의 역할 비교
4.
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환경, 환경오염 등
1)지구
산/ 강과 호수 / 사막과 평야 / 대양과 바다
2)자연현상
낮과 밤 / 계절 / 날씨
3. 우주
-미래의 삶에 대한 기대와 희망으로 도전과 탐험의 정신을 기름
-낮에 볼 수 있는 해와 밤에 볼 수 있는 달, 별의 변화과정을 유아
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과학실험을 해서 즐거웠어요.
T : 화장실 다녀올 친구는 화장실 다녀오고 손 씻고 점심 먹을 준비 합시다.
유의점
및
평가
계획
환경오염을 일으키는 원인을 아는가?
쌀뜨물을 이용하여 천연세제를 만들어 사용함으로 환경오염을 줄이는 방
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