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만들기
각 나라를 대표하는 문화유산에 대해 알아본 후 유아들이 각자 좋아하는 건축물을 골라 사진으로 출력해 바깥놀이를 갔다. 모래가 뭉쳐지지 않아 만드는 데 어려움을 겪었으며 어떻게 하면 모래로 건축물을 만들 수 있을지에 대해 생
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지구적으로 새로운 종족이 등장할 것이며 오로빌은 이러한 것을 의식적으로 촉진하고자 한다. ⑤ 이러한 새로운 종족이 어떠할 것인지는 조금씩 밝혀질 것이며 가장 좋은 길은 우리 스스로가 신성함을 유지하는 것이다. 공동체의 특성 비
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유아기 영양
⑵ 학령기 영양
⑶ 청년전기 영양
⑷ 청년후기 영양
⑸ 장년기 영양
⑹ 노년기 영양
3. 식생활과 질병
⑴ 비만증
⑵ 당뇨병
⑶ 동맥경화증
⑷ 고혈압
⑸ 뇌졸중
⑹ 암
⑺ 통풍(고뇨산혈증)
⑻ 빈혈증
4. 바람직
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유아의 요구에 따라 부담 없이 즐기는 놀이가 되도록 지도해야 한다. 이와 같은 놀이를 피아제(J. Piaget)는 상징놀이(symbol ic play)라고 하였고, 스밀란스키(S. Smilansky)는 사회극적 놀이(sociod ramatic)라고 하였으며, 가베이(C. Garvey)는 가장놀이(pretend
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환경을 구성했다.
- 역할영역이 어떻게 바뀌었나요?
- 무슨 놀이를 하면 즐겁게 보낼 수 있을까요?
2. 유아들은 자신이 원하는 가족 구성원이 되어 극 놀이를 해보았다.
<과학-물먹는 풍선>
1.물을 흡수하는 물건을 찾아보았다.
2.물먹는 풍
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만들기
미술영역
▷ 한지 물들이기 ▷ 물들인 한지를 접기
언어영역
▷ ‘금도끼 은도끼’ 막대동화 ▷ ‘맹꽁’반대말 놀이
수조작영역
▷ 윷놀이 ▷ 복주머니에 같은 무늬를 넣어 주세요
과학 영역
▷ 아름다운 우리의 옷이에요 ▷ 천마다
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환경의 변화를 위한 구체적인 노력을 의미한다고 해도 크게 무리가 아니다.
15가지 유형의 장애 중 발달장애가 무엇인지 그리고 원인, 증상 및 특성, 재활 등을 알아보았다. 지금까지 우리들이 생각해 왔던 것들과 현재 장애인 모습은 많은 차
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유아의 하루 지낸 이야기를 나누고 인사를 하고 귀가한다.
원아수첩, 가정통신문
투약 아동명
없음
안전사고
및 특이사항
지역사회연계활동(환경보호), 원내 대청소
일일평가
어제 친구들과 사이좋게 활동할 수 있도록 이야기를 나누고 오늘
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만들기
과학) 눈사람을 관찰해요
바깥놀이
겨울 동산 산책
눈싸움
기본생활교육
옷을 단정하게 입어요.
날씨에 맞는 옷을 입어요.
자기 물건을 잘 챙겨요.
안전교육
눈길에서 뛰지 않아요.
감기를 조심해요.
손을 들고 길을 건너요.
인성교육
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들어요
오후 자유선택활동
▷ <조작>도토리 팽이를 돌려요 ▷ <언어>자연에게 감사의 편지를 보내요
▷ 열매와 나뭇잎으로 음식 만들기
기본생활습관
▷ 길을 잃었을 때 제 자리에 멈춰 있기 알기
<새노래>
< 동시 >
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