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유아교수학습방법, 동문사, 2009 1. 신체운동, 건강 활동유형과 지도상의 유의점
1) 신체 인식하기 지도상 유의점
2) 신체 조절과 기본 운동하기 지도상 유의점
3) 신체 활동에 참여하기 지도상 유의점
4) 건강하게 생활하기 지도상 유의점
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생활 속에서 학습을 이룰 수 있도록 하여야 할 것이다.
참고문헌
유준호. 교수매체의 다양한 활동. 대원과학대학
김경철박선희박정선유구종조부경(1998). 유아교육과 멀티미디어. 서울: 양서원.
김명순류지후박정선이현옥조부경홍혜경황보
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유아의 발달에 적합한 신체활동. 서울: 양서원.
박찬옥, 김영중, 정남미, 임경애(2001). 유아놀이지도. 서울: 학문사.
이영자, 이정욱(1997). 유치원교실에서 관찰된 3,4,5세 유아를 위한 언어 및 수 학활동의 분석. 교육학연구, 35권 4호. pp. 195-227.
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교육의 개념이다. 셋째, 교구의 획일성을 들 수 있다. 넷째, 교육도구를 통한 개별적 학습이 갖는 놀이 기능의 부족을 말할 수 있다. 다섯째, 교육내용의 구성에서 일상생활의 연습이 지나치게 강조되어 있고, 유아들의 교육에 보다 중요한 정
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T: 오늘부터 하루에 세 번 아침, 점심, 저녁을 적당히 꼭꼭씹어먹고,
저녁을 먹은후에는 공원에가서 운동하기에요
T / C : ＊새끼 손가락 고리 걸고 꼭꼭 약속해 ~
연관활동
게임
평 가
편식을 하지 않고, 운동을 열심히 하고 있습니까?
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교수-학습 내용의 효율성 평정을 위한 하위 준거
2. ICT 효용성 진단 및 ICT 활용 권장 교수-학습 내용의 범주화
1) 듣기활동
2) 말하기활동
3) 읽기
4) 쓰기
Ⅵ. 영어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습 수업설계
Ⅶ. 결론
참고문헌
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더 하고 싶은 친구들은 비가 오는 날 빗물을 받아서 다시 해보도록 해요~
C: 네 !
T: 친구들 정리하고 점심 먹을 준비해요~
C: 네!
전이 활동
T: 우리 친구들 점심 먹기 전에 뭘 해야 되죠?
C: 손을 깨끗이 씻어요!
T: 우리 친구들 잘 알고 있네~ 이번
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교육 인식이 제고될 것이고, 학부모의 입장에서는 배우는 내용이 비슷비슷하여 그동안 이 유치원, 저 유치원으로 옮겨 다니는 번거로움을 없앨 수 있어 좋다. 취학 전 만 5세 유아의 경우 충분한 학습기초능력 및 생활적응력에 필요한 인지,
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활동’을 위한 주제 선정
1) 활동명
2) 활동내용
3. 아동의 연령별로 발달단계에 적절한 교사의 상호작용
1) 3세에 적절한 교사의 상호작용
2) 4세에 적절한 교사의 상호작용
3) 5세에 적절한 교사의 상호작용
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교육, 지리수업)의 지역학습
Ⅸ. 향후 지리과(지리교육, 지리수업)의 개선 과제
1. 동심원적 교육과정 구성에 대한 것이다
2. 내용의 계열성에 대한 문제
3. 내용의 접근 방식과 관련
4. 지리적 활동이 가능한 내용 구성
5. 통합 교과와 관련
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