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다. 손을 물에 헹군 후 수건으로 닦아요
12:00~12:40 점심 및 이닦기
* 친구들과 앉아 점심을 먹는다.
- 밥을 먹을 때 흘리지 않아요.
- 반찬을 가리지 않아요.
* 다 먹은 후 양치한다.
- 익숙치 못한 유아는 교사가 도와준다.
12:40~1:20 자유선택활동
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다.
참고문헌
박성연 외(2005). 아동발달. 동문사.
김나영 외(2005). 영유아발달. 양서원.
곽금주 외(2005). 한국 영아발달연구. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아발달이란
1) 인지발달
2) 신체발달
3) 사회성발달
4) 언어발달
5) 정서발달
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다.
[표 3] 정신지체 발생 시기별 위험요인
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육,
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교사는 버젓이 교단에서 수업을 계속 하고 있었다. 도저히 용납되지 않은 행동을 하고도 부끄러움과 수치심을 느끼지 않는 그 교사가 정말 제대로 된 교사인지 의심이 든다. 그런 교사 밑에서 교육을 받은 학생들이야 말로 학교폭력의 가해자
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필요성
Ⅳ. 직장보육서비스의 문제점
Ⅴ. 직장보육서비스의 발전적 운영방안
1. 행정부서간 전문성 제고 및 전담합의체 구성
2. 설치비 무상지원 대상 및 수준 확대
3. 지역별 직장 공동보육시설 설립
4. 인센티브제의 확대
5. 설치의
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다.
영아의 경우 손의 힘을 기를 수 있는 소근육 활동 등 쓰기 이전활동에 초점을 두고 긁 적거릴 수 있는 공간을 마련한다.
언어영역
듣기
잘 들리며 조작이 간단한 카세트 플레이어, 다양한 주제의 이야기 테이프, 헤드폰, 교사나 부모 등
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교육의 하나로서 어린이에게 바람직한 생활습관을 몸에 익힐 수 있는 가장 좋은 기회가 된다.
참고문헌
박종무, 소아교육과 영양실태, 1997.
배소연 외, 유치원의 간식 및 점심급식의 교육적 운영에 관한 연구, 1995.
이성희 외, 유아교육기관 유
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유아기 교육·보육에 대하여 국가 지원이 필요하다는 것을 뒷받침할 수 있다.
참고문헌
권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지사.
김희진 외(2004). 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 창지사.
문미옥(2008). 교육과 보육을 위한 영유아교육과정.
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다 건강하게 사회에 통합되어 자기 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 기반을 마련하는 것이 최우선 과제임이 분명하다. 결국, 자폐성장애와 정서 및 행동장애에 대한 이해와 평가, 그리고 개별 맞춤형 교육은 장애아의 삶의 질 개선과 사회적
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다면 여성복지의 미래는 밝다고 할 수 있겠다 .
참고문헌
동아일보 (2005). 기획특집 ‘한부모가정 연재 시리즈‘
여성가족부 (2008). 2008 한부모가족 지원내용 안내
서영숙.황은숙 (2003). 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원.
황은숙 (2007). 모자
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