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6. 지각 발달에 영향을 미치는 요인 …………………………… 10
7. 생각할 점 ………………………………………………………… 10
8. 감각 및 지각 교육의 실제 …………………………………… 12
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교육은 배제되어야 한다.
참고문헌
이순형 외(2009). 영유아건강교육. 학지사.
조경자 외(2008). 유아건강교육 개정판. 학지사.
교육과학기술부(2009). 유치원 지도서6. 교육과학기술부.
보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정의 이해.
교육과
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발달
V. 청소년기 발달
1. 신체발달
2. 운동발달
3. 인지발달
4. 정서적 변화
5. 사회성 발달
VI. 성인 초기의 발달
1. 신체발달
2. 인지발달
3. 사회성 발달
VII. 성인 중기의 발달
1. 신체적 변화
2. 인지적 변화
3. 행동 특성의
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발달
(4) 기질의 발달
(5) 애착의 발달
4) 사회성 발달
(1) 자아개념 발달
(2) 타인의 의도에 대한 이해 발달
(3) 또래간의 상호작용과 사회성 바달
2. 아동의 발달적 특성과 복지환경의 관계
1) 신
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발달과 보육환경
1. 영아의 개념
2. 영아전담 보육시설의 필요성 및 현황
3. 영아의 연령별 발달 특성과 활동영역 구분
Ⅲ. 사례조사
1.우리나라 대표적 놀이스쿨
-토토빌,짐보리,키즈닥터,삼성영유아놀이스쿨
세부적인
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유아기의 수면 중, 성장호르몬이 가장 많이 나오는 시간은 밤10시-새벽2시이다.
12. 유아기의 사회성발달
-5세경에는 또래 관계의 선호도가 분명해진다.
-이 시기의 또래 관계는 장난감을 매개체로 이루어진다.
-놀이집단이 일정하지 않고 자주
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유아의 공동체 사회의식을 자발적으로 이끌어가는 것은 몬테소리식 교육접근의 가장 두드러진 결과이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장
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발달의 특성과 영아기, 유아기의 신체, 인지, 언어, 정서, 사회성 발달 특징 및 발달 이상에 따른 사회복지서비스에 대해 살펴보았다. 영유아기는 인간의 발달에 기초가 형성되는 시기로 이 시기의 초기 경험은 인간의 전 생애의 발달에 영향
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특성 및 실내환경구성에 대해 서술해 보았다. 최근 영유아기의 교육과 보호는 영유아 외적인 요인보다는 영유아들 자체를 위해 존재하여야 한다는 필요성에 빠르게 확산되고 있다. 영유아를 위한 교육과 보육은 영유아기의 성장과 발달을 최
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마련할 수 있다. 서론
본론
1. 신생아기 및 영아기 발달
1.1 신체운동발달
1.2 인지발달
2. 유아기 발달
2.1 신체운동발달
2.2 인지발달
3. 아동기 및 청소년기 발달
3.1 신체운동발달
3.2 인지발달
결론
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