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유아기에 어떤 놀이를 하는가는 그 유아의 전 장래를 결정하며 유아의 마음 가운데 가장 부드럽고 연약한 부분이 놀이를 통해 발달되고 표현된다고 한다. 많은 학자들은 유아기의 놀이에는 기쁨, 슬픔,
- 중략 - 놀이와 유아교육과정은 아
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교육에의 적응
나. Erikson의 심리사회적 발달이론
1) 발달이론
2) Erikson이론의 교육에의 적용
2. 놀이의 인지이론
가. Piaget이론
1) 발달이론
2) Piaget이론의 놀이에의 적용
나. Vygotsky의 이론
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교육의 이론과 실제, 고경석 외, 2005, 한국문화사
교육인적자원부, 초중등학교 교육과정(교육부 고시 제 1997-15호)
초등 1·2년 조기 영어수업 찬반 논란, 국정브리핑자료, 2006년 05월 22일
2002년 대학수학능력시험과 영어 학습전략, 이흥수 전남
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유아를 선성의 존재이자 자연적 발달성향을 지닌 존재로 이해한다. 루소가 말하는 자연이란 본래 가지고 있는 인성, 인간이 타고난 능력, 사회관습과 습관 등에 의해 변하기 이전의 상태로, 자연 상태에서 자연인을 교육하는 즉 사회에서 격
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I. 서 론
영·유아교육은 교육의 한 분야로서 어린이들의 전인적 성장을 돕기 위해 한 인간의 기초적인 기본 틀을 형성하려는 데 관심을 갖고 있는 영역이다. 그러기에 영·유아를 대상으로 한 교육활동이란 이미 언급한 바와 같이 영
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I. 서 론
영·유아교육과정은 위에서 말한 영·유아교육의 전체 과정(過程)에서 어린이에게 무슨 교육적 활동을 하게 할까와 관련된 교육내용의 문제와 가장 가까운 영역이다. 그렇다고 해서 어린이를 위해 전개되는 교육내용만이 곧 영
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유아기, 어린이 시기에서는 기본적인 생활습관을 올바르게 형성할 수 있도록 교육하는 것은 매우 중요하다. 유아와 어린이들은 빠르게 성장하고 발육하는 시기에 놓여있기 때문에, 성장에 필요한 다양하고 건강한 영양공급을 통하여 생명의
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유아교육의 학습원리를 비교 설명하였다.
II. 본 론
1. 고전적 조건화
행동주의의 입장은 유아의 발달에서 최적 요인의 중요성을 강조하고, 외적 경험을 적절하고 단계적으로 배열함으로써 유아의 발달을 바람직한 방향으로 변화시킬 수 있
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유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 설명하였다.
II. 본 론
1. 확률적 표집
1) 개념
확률표본추출은 무작위추출을 전
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유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 설명하였다.
II. 본 론
1. 비확률적 표집
1) 개념
비확률표본추출은 모집단의
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