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유치원의 시설설비관리 2. 실내 기본 시설 3. 실외 놀이공간 구성 4. 영유아 교육과정 편성운영 및 교수 학습방법 5. 영육아 보육기관에서의 보육교사의 바람직한 운영과 역할 6. 유아 교육 기관 시설의 위치 및 건물의 구조 7. 유아교육환경 시
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유치원’이라 함은 유아의 교육을 위하여 이 법에 따라 설립ㆍ운영되는 학교로 명시하고 있다.
교육법에서 “유치원은 유아를 교육하고 적당한 환경을 주어 심신의 발육을 조장하는 것을 목적으로 한다.”(146조), “유치원에 입학할 수 있는
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교육과정에 있어 영유아교사들이 겪고 있는 문제를 해결하여 보다 나은 교육환경 및 근무환경이 조성될 수 있는 기회가 제공되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 심성경 외 공저(2017), 영유아교사론, 정민사
2. 황현아(2017), 유치원교사의 직무스
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환경을 포함하여 평가한다.
4. 평가결과는 영유아의 전인적인 성장, 생활기록부 작성, 학부모와의 면담자료로 활용 한 다. 04 국가수준 교육과정에 따른 교수-학습방법
1)유치원 교육과정 구성의 방향
(1)추구하는 인간상
(2)교육과정의
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교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서
사평초등학교(2000), 다양한 체험 활동을 통한 환경 보존의 생활화, 환경교육시범학교운영보고서
이윤(2000), 활동중심 수업과정, 열린교육 발전방안 탐색 Workshop
정미라(1992), 유치원 교육활동에서의
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유치원 교육활동 지도자료에 나타난 동화의 언어분석”, 광주교육대, 2006
- 조부경외, “유아교사 환경교육프로그램 개발”, 보건복지부, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 내러티브의 개념
2. 영유아 내러티브 발달을 위한 가정에서 놀이의 방법
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유치원 교육활동 지도자료에 나타난 동화의 언어분석”, 광주교육대, 2006
- 조부경외, “유아교사 환경교육프로그램 개발”, 보건복지부, 2014
- 이지은, “어린이집 놀이 및 활동에서의 교사의 상호작용 분석”, 인하대, 2015
- 정영희, “유아교
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교육을 논함에 있어 교재ㆍ교구의 필요성은 필수적이다. 특히 문자 해득 능력을 비롯한 제 언어 능력이 미숙한 유아를 대상으로 하는 유치원의 교육환경과 교수‐학습 활동에서 교재ㆍ교구는 매우 중요한 부분을 차지한다. 이는 유아
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교육조직의 이론과 실제. 길안사.
김영태(1998). 교사 지도성의 개념 정립에 관한 연구. 박사학위논문, 부산대학교 대학원.
배종애(2009). 시설장의 리더십이 보육교사의 교수효능감 및 이직의도에 미치는 영향.
권경희(2003). 유치원 원장의 교육
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교육과정 편성운영 및 교수 학습방법.hwp
6. 영유아평가.hwp
7. 유아 교육 기관 시설의 위치 및 건물의 구조.hwp
8. 유치원의 보육시설 설비의 유형.hwp
9. 유아교육환경 시설 설비의 계획.hwp
10. 영육아 보육기관에서의 보육교사의 바람직한 운영
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