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인간화 교육의 관점에서 볼 때 원효의 인간형성관과 사회관은 특히 교사가 지녀야 할 인간관의 철학적인 지평을 연다고 하겠다.
6. 나의 의견
도덕 교육을 인간으로서 지녀야 할 바람직한 품성을 길러주는 활동으로 정의할 때, 도덕 교육의 목
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 /
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전향
10. 역전
11. 승화
12. 부정
13. 합리화
14. 전치
15. 전환
16. 보상
VI. 인간의 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
VII. 치료법
VIII. 프로이드의 이론에 대한 평가
* 참고문헌
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인간은 존재만으로 가치가 있으며, 적절한 교육 목표를 가지고 학습하는 것이 중요한 과제임을 알 수 있다.
참고문헌
김정환, 『인간본성 및 인간관에 대한 기본 가정 분석』, (동아대학교 학생생활연구소, 1994)
김희태, 정석환, 『유아교육철
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인간행동과 사회환경, 야서원 2013
김세진, 주솔로몬 외 저, 사회복지가 말하는 사회복지사, 부키 2013
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013 1. 일반체계이론(general system theory)
2. 일반체계이론의 인간관과 기본가정
1)
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인간관
-Rogers와 Maslow
1) 인간관과 가정
Rogers의 인간관
-미래지향적 존재
-자기실현적 존재
-합리적 존재
-통합적 존재
Rogers의 인간행동에 대한 기본 가정
-주관적 경험론
즉!
모든 인간행동은 개인이 주관적으로 세계를 지각하
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인간관
-Rogers와 Maslow
1) 인간관과 가정
Rogers의 인간관
-미래지향적 존재
-자기실현적 존재
-합리적 존재
-통합적 존재
Rogers의 인간행동에 대한 기본 가정
-주관적 경험론
즉!
모든 인간행동은 개인이 주관적으로 세계를 지
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세계관과 인간관과 신관을 말하고 있다. 하지만 이것은 극히 일본적인 사상들이다. 또한 이것은 반기독교적이요 반성경적인 사상이다. 그렇다고 일본의 모든 문화들이 반기독교적인 것은 아니다. 어느 민족이든 간에 부모가 자식을 사랑한다
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인간중심적 상감은 상담자의 인격과 소양이 중요시되기 때문에 상담자에게 너무 많은 것을 기대하고 있다. 1. 인간관
2. 상담의 철학적 가정
3. 상담목표 및 특징
(1) 상담목표
(2) 상담특징
4. 상담과정
(1) 상담자가 갖추어야
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실제, 학지사 ▣ 개인심리학 이론
▣ 주요 학자_아들러의 생애
▣ 주요개념과 이론의 내용
1. 아들러의 인간관과 기본가정
2. 아들러의 주요개념
3. 아들러의 치료방법
4. 아들러의 이론의 평가
▣ 사회복지 실천의 함의
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