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청소년쉼터 주간」행사 실시, (2012.10.23)
http://www.korea.kr/policy/pressReleaseView.do?newsId=155857605&call_from=naver_news
이를 활용하여 생각한 것이 매월 1회 ‘쉼터의 날’을 만들어 가출 청소년들을 위한 콘서트나 문화 행사를 열고 청소년쉼터 홍보를 할
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가정폭력이 되풀이 되는 이유
※ 가정폭력의 잘못된 통념
※ 가정폭력에 대해 반드시 알아 두어야 할 점
5.. 대책 및 서비스
1) 피해자보호
2) 의료서비스 확충과 직업재활교육 강화
3) 가해자 관련 서비스 인프라 구축
4) 수사관계
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활용 가능하다
8. 최소집단에서 대집단까지 적용가능하다
9. 종류와 활동이 다양하다
10. 어느 곳에서든지 할 수 있다
Ⅴ. 심성개발프로그램(심성계발프로그램)의 효과
Ⅵ. 심성개발프로그램(심성계발프로그램)의 조직과 운영
Ⅶ. 심
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학교 석사학위논문
이광영(2008)「경찰공무원과 소방공무원의 직무만족도에 관한 비교연구」계명대학교 정책대학원 석사학위논문
임상록,권향임,김나영(2011)「인간행동과 사회환경」창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 인본
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인간상을 창조해 내도록 해야 할 것이다.
(2) 학교에서 청소년 가출 및 비행의 예방
학교에서는 성격상 학교부적응 학생, 결손가정의 학생 등을 미리 파악하여 수시로 격려하고 지도하며, 방학(여름 방학, 겨울 방학) 중에는 생활지도가 필요한
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청소년 성 문제에는 피해자뿐 아니라 가해자도 존재한다. 청소년 가해자에 대해 단순한 처벌이나 통제보다는 교화나 치료 프로그램이 개발, 실시되어야한다.
㉰가족 지지망의 강화 - 건강하게 기능하던 가족이든 건강하지 못한 가족이든 자
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가출이 계속 되고, 동창과의 혼외 관계가 진행 Ⅰ. 혼외관계의 의미
1. 혼외관계의 정의
2. 혼외관계의 실태에 대한 통계자료
Ⅱ. 혼외관계의 원인
1. 개인적 원인
2. 부부생활에서 시작된 갈등
3. 혼외관계와 관련된 성격특성
4. 사회
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가족 체계의 구성원이 치료의 단위가 된다. 물론, 가족치료라고 모든 가족이 참석해야 하는 것은 아니다. 현재의 어려운 문제에 영향을 끼쳐서 그 과정을 바꾸는데 필요한 가족 구성원을 필요로 한다.
셋째, 가족치료는 대인 관계나 관계들에
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학교사회복지사는 교사에게 학생문제의 원인과 특징에 관한 설명을 해주고 부모에게는 자녀양육과 관련된 부모교육을 하여 학생문제를 예방방하고 해결하는데 도움을 준다. 넷째, 학교사회복지사는 학생-학교-가정-지역사회의 관계를 증진
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학교에서도 또한 가정에서도 많은 부분 좋은 관계를 가지지 못하고 있다. 이것은 우선 그들이 인격적으로 대우 받지 못하며 심지어 바른 자아정체감을 가지고 있지 못한 부모나 또는 선생님에게 영향을 받고 있기 때문이다.
이에 청소년들은
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