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이론이 갖는 한계와 강점을 분석하여, 다양한 환경과 조건에서 최적의 행동 변화 방식을 찾는 데 초점을 맞춰야 할 것이다. 서론
본론
1. 스키너의 행동주의 이론
2. 반두라의 사회적 학습 이론
3. 스키너와 반두라의 비교 분석
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인간의 무한한 발전가능성을 제대로 파악했다고 생각한다.
참고자료
이혜정. 2014. 「영아발달」한국사이버평생교육원
알베르트 반두라. 2004. 「변화하는 사회속에서의 자기 효능감」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
-참고자료
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합리화
5) 전치
6) 승화
7) 고착과 퇴행
8) 전이
3. 성격발달단계
가. 구강기(출생~18개월)
나. 항문기(18개월~3세)
다. 남근기(3~5세)
라. 잠복기(5세~사춘기)
마. 생식기(사춘기~사망)
III. 정신분석이론의 평가
* 참고문헌
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사회적 학습이론을 주장하였다. 행동은 모방, 대리적 학습 및 상징적 학습과 같은 여러 요인의 계속적인 상호작용에 의해 이루어지나 학습자 자신이 환경자극의 인지적 선택이나 조직 및 변화에 지배적인 역할을 한다는 것이다. 따라서 관찰
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사회인지적 교육방법이라는 새로운 패러다임이 구축되어야 한다. 사회인지적 교육방법이라는 새로운 패러다임을 구축하데 있어서 Bandura의 사회인지 이론은 좋은 토대를 제공할 것으로 여겨진다.
『 참고문헌 』
전성연(2003). 교수-학습의 이
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사회학습이론은 학습이 사회적 상호작용과 관찰을 통해 이루어진다고 보며, 학습자는 모델링을 통해 새로운 지식이나 기술을 습득한다. 이는 자기 주도적 학습에서 학습자가 자신의 학습 경로를 결정하고, 타인의 행동을 관찰하며 학습하는
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반면, 행동주의와 사회학습 이론은 관찰 가능한 행동과 외부 환경의 영향에 주목함으로써 실질적인 행동 변화 전략을 제공합니다. 인본주의 이론은 개인의 자율성과 잠재력을 강조하여 긍정적인 인간 성장의 가능성을 열어줍니다.
따라서,
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. 서울: 박영사.
3. 김아영 외(2001). 교육심리학. 학문사. Ⅰ. 행동주의적 접근
Ⅱ. 행동주의 학자들의 실험
1. Watson의 실험
2. Pavlov의 고전적 조건화
3. Thorndike의 시행착오설
4. Skinner의 조작적 조직화
5. Bandura의 사회학습 이론
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학습이 가능하게 된다. 사회와 개인은 교육을 통해 상호보완 불가분의 관계를 유지, 존속 시킬 수 있는 것이다. 즉, 교육을 통한 인간의 사회화의 중요성이 강조됨을 말한다.
위에서 살펴본 사회화의 개념과 정의, 이론적 접근과 방법을 검토
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모델에 대한 개념
2. 정신역동 모델에 개입방법
Ⅱ. 심리사회모델의 개념 및 개입방법
1. 주요 전제와 가치
2, 모델형성에 기여한 요소들(이론적 배경)
3. 실천원칙
4. 개입내용
5. 실천과정
Ⅲ. 인지행동모델의 개념 및 개입방법
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