|
발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.03.20
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2014.05.18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 개념
2. 인지발달이론 단계별 주요 내용
3. 유아발달 단계에 비
|
|
|
지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이트 이론의 주요 개념을 설명하고 심리성적 발달단계를
|
|
|
인간발달Ⅰ. 교육과학사.
김 윤(2009). 건강증진사업지원단. 서울대학교.
곽금주(2010). 흔들리는 20대 : 청년기 생애설계 심리학. 서울대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간의 발달단계
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
|
|
|
발달 이론이란.
1) 정신발달이론의 개요
2) 정신분석이론의 기본가정 및 주요개념
(1) 의식구조
(2) 성격구조
Ⅱ. 성격발달 단계와 유아의 성격형성 과정
1) 구강기(0~1세)
2) 항문기(1~3세)
3) 남근기(
|
|
|
아동기 발달특성
I. 신체와 지능의 발달
1. 신체의 발달
2. 운동기능의 발달
3. 지능의 발달
II. 인지와 도덕성의 발달
1. 인지발달
2. 도덕발달
III. 정서발달
IV. 사회성 발달
1. 학교생활
2. 또래와의 관계
3. 단체놀이
4. 대중매
|
|
|
인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2012.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 및 부모자녀관계의 중요성
2. 유아기 및 부모자녀관계의 중요성
3. 아동기 및 부모자녀관계의 중요성
4. 청소년기 및 부모자녀관계의 중요성
Ⅲ. 결론
|
|
|
아동기 초기에 심각한 외상(trauma)으로 성적 에너지의 고착이 있으면 생식기에는 적응이 어렵다.
<표> 프로이드의 심리성적발달단계와 성격특성
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생
|
|
|
인간발달단계에 따른 사회복지실천 및 정책의 관련성
1) 태아기의 발달과 사회복지실천 및 정책과제
2) 영유아기의 발달과 사회복지실천 및 정책과제
3) 아동기의 발달과 사회복지실천 및 정책과제
4) 청소년기의 발달과 사회복지실
|
|
|
발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오. (15점)
1) 유아기 발달 특성을 영역별로 설명
(1) 유아기 신체 발달
(2) 유아기 언어 발달
(3) 유아기 정서 발달
(4) 유아기 사회성 발달
(5) 유아기 인지 발달
2) 각
|
|
|
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 A. 자아개념의 정의
B. 자아개념의 발달
I. 영아기
II. 유아기
III. 아동기와 그 이후
IV. 자아개념의 발달단계
C. 자아개념의 차
|
|
메뉴펼치기
