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특성
3. 정신장애인 가족
4. 정신장애인 가족에 대한 서비스 현황과 대책
5. 가족 지원의 필요성
Ⅲ 결론
1. 장애인의 형제를 발달단계에 따라 지원하는 전략
2. 가족지원의 방향
3. 장애아동
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아동보호시설의 설립 ② 빈곤가정의 지원 ③ 결손가정의 증가 ④ 학교교육의 의무화 [해설] - 청소년이라는 용어가 등장함으로써 인간의 발달단계에서 청소년기를 고유한 발달시기로 인식하게 하는데 큰 경향을 미침 - 산업화는 교육받은 노
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아동보호시설의 설립 ② 빈곤가정의 지원
③ 결손가정의 증가 ④ 학교교육의 의무화
[해설]
- 청소년이라는 용어가 등장함으로써 인간의 발달단계에서 청소년기를 고유한 발달시기로 인식하게 하는데 큰 경향을 미
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지발달이론
피아제 인지발달이론
모든 인간 똑같은 방식으로 생각하는 방법 배운다
성장함에 따라 사고는 더욱 복잡 추상적
유아기 아동초기 생각하는 것이 기본적이고 구체적 인지발달 단계에는 개인이 생각하는 일정한 원칙과 특정한 방
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아동복지법: 아동이란 18세 미만인 사람을 말함
- 근로기준법: 15세 미만인 자는 근로자로 사용하지 못함
- 소년법: 소년이란 19세 미만인 자를 말함
3) 청소년기의 개념적 특징
① 청소년은 생애발달과정의 어떤 시기와도 다른 독특성을 경험
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지발달과 관련한 복지권의 설명
- 인지발달의 기본원리는 생애초기에 인지발달 속도가 매우 빠르고 풍성하게 이루어진다.
- 생애초기에 아동에게 지적자극을 투입할 수 있는 가정환경인가는 훗날 아동의 지적 능력을 가늠하는 요인이 된다.
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아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오.
4. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학
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1) 또래 놀이 집단 문화로 가입
2) 통제력의 공유
3) 우정을 형성하기
4) 동료의식과 소속감
5) 자극과 정보
3. 유아 또래관계의 사회성
1) 사회성발달과 놀이
2) 사회놀이의 발달 영유아기의 사회놀이발달의 요인
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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단계까지는 도달하며 마지막 네 단계가 성인발달에서 중요하다고 본다.
양심적 단계는 어떤 면에서 에릭슨(Erikson)의 정체감 대 정체감 혼미 단계와 유사하며, 모든 인간은 각자의 장단점을 가진 독특한 개체로서 인식함으로 타인에 대한 의
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발달이 사고의 폭을 넓히고 지적 능력을 발전시킨다는 점을 인지하는 것이 중요 하겠다. 또한 본격적인 학습이 시작되는 아동기의 시기에는 학습지지자로서 바른 학습 습관을 형성할 수 있도록 지도해 주어야 한다.
4) 사회성 발달 촉진자로
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