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욕구이론을 통해 본 공무원의 직무만족에 관한 연구> 계명대학교 대학원 2009 국내석사
임은숙 <유아를 위한 인본주의적 프로그램에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원 1988 국내석사
정미렴 <매슬로우의 욕구단계이론에 의거한 노인
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다른 욕구를 충족시키는데 사용될 정서적 에너지나 자 원이 없다.
→ 사회복지 실천에서 제공되는 물질적 원조나 정서적 지지는 서비스 이용자들의 자기충족과 독립9자기실현0을 향한 동기와 추진력을 해방하는 에너지가 된다. 없음
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인본주의 심리학에 의해 보다 진전된 모습을 띠게 된다.5. 자아실현과 창조의 욕구 매슬로우의 자아실현 욕구나 알더퍼의 성장욕구를 추구하는 과정에서 창의성이 발현된다고 보는 입장이 인본주의 심리학의 핵심이다. 자아실현은 최상의 정
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소속감과 애정 욕구에 대한 연구가 끊임없이 지속되어야 한다고 생각한다.
참고문헌
김아영 <교육심리학>, 한국심리상담교육원, 2003
노안영, 강연신 <성격심리학>, 학지사, 2003
최순남 <인간행동과 사회환경>, 학지사, 2002
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이론 : 자아지배력에 발달적 접근
1. 프로이드아 에릭슨에 따른 성격발달의 이론 틀
2, 에릭슨 이론의 기본가정
3. 칼 로저스와 인간중심의 접근
4. 사회사업 실천을 위한 인지이론
5. 사회학습이론과 역할이론
6. 집단이론
7. 상
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매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
첫째, 매슬로우의 동기위계설은 인간중심의 학습전략에 중요한 이론적 근거를 제공해주고 있다. 왜냐하면 학생들이 하위단계의 욕구가 어느 정도 충족되고 나면 지속적인 동기유발을 위해 상
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욕구(성장욕구, 성장에의 충동)에 의해서 동기화 된다. Ⅰ. Abraham Maslow
Ⅱ. 매슬로우(Maslow)의 성격이론
ⅰ. 인간관
ⅱ. 욕구위계설 – 1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
Ⅲ. 매슬로우(Maslow)의 자아실현이론
Ⅳ. 매슬로우(Maslo
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단계: 자아존중의 욕구(Self-Esteem Needs)
⊙ 성장욕구(growth-needs/meta-needs)
5 단계: 자아실현욕구(Self-Actualization Needs)
1) 욕구 발생의 순차성
2) 욕구발생 순차성의 몇가지 예외
2. 동기화 이론 : 결핍동기(욕구)와
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이론, 硏究論叢 16, 이화여자대학교 대학원, 1988.
구성주의 심리학, 상담학 용어사전,
인본주의 심리학, 심리학용어사전
행동주의 학습이론, 교육심리학 용어사전. 1. 서론
2. 본론
(1) 종합적 비교
(2) 성인의 자기주도학습과의 관련성
3.
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조건화
2) 인지심리학
① 피아제의 인지발달단계이론
② 비고츠키의 인지발달이론
③ 가드너의 다중지능이론
3) 현상학과 인본주의
① 게슈탈트이론
② 매슬로의 욕구위계론
③ 로저스의 비지시적 학습
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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