|
이론과 유아수학교육
1) 교육과정 구성에 대한 시사점
- 학습자의 구조형성을 촉진할 수 있도록 조직화되어야 함
2) 교수방법에 대한 시사점
① 교수를 도울 수 있는 매체(시청각 또는 구체적 자료) 사용을 장려
시청각-자료는 학습자에게 개념
|
|
|
이론과 실제 / 김형태 / 동문사
5. 상담이론, 이형득 편저, 교육과학사
6. 상담이론 알아보기, 김형태저, 한남대학교 출판부 Ⅰ. Carl Rogers
Ⅱ. 서문
1. 역사적 배경
2. 이론적 배경
3. 주요 개념
Ⅲ. 인간중심 상담의 과정과 기술
|
|
|
인지적 영역에서, 태도 영역과 행동 영역은 정의적, 심체적 행동 목표 영역에서 세분화 된 것이다.
평
가
영
역
지식 영역 : 사실, 개념, 원리와 법칙, 이론과 개념 체계 등
기능 영역 : 탐구, 정보 처리, 조작 및 실험 등
태도 영역 : 흥미, 선호,
|
|
|
모델 구현에 관한 연구, 한국물류학회(2002) Ⅰ. 서론
Ⅱ. SCM(공급사슬관리)의 정의
Ⅲ. SCM(공급사슬관리)의 구축 방법
Ⅳ. SCM(공급사슬관리)의 동향
Ⅴ. 컨테이너터미널의 SCM(공급사슬관리)
Ⅵ. 항만물류산업의 SCM(공급사슬관리)
|
|
|
접근
8. 교육공학의 주요영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
9. 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
정의 개념과 특성
1) 사회복지행정의 개념
2) 사회복지행정의 특성
2. 사회복지행정의 기초 이론
1) 관료제 이론
2) 과학적 관리론
3) 인간관계이론
4) 체계이론
3. 사회복지서비스의 전달체계
1) 공적 사회복지서비스 전달체계
2) 사적 사
|
|
|
이론적 기반
1) 심리학적 관점에서의 위기
2) 정신의학적 관점에서의 위기
3) 생태학적 관점에서의 위기
3. 주요개념
1) 기본 가정
2) 위기의 개념
4. 위기개입 실천
1) 위기개입의 목적
2) 위기개입의 목표
3) 위기개입의 원칙
4) 개입과
|
|
|
이론의 변천 과정
Ⅰ. 합리성의 추구
1. 20세기 이전의 경영관리
2. 과학적 관리법
1) 계획과 집행의 분리
2) 과업관리
3) 기능식조직
3. 관료제
1) 등장배경
2) 합리적-합법적 모델
3) 관료제의 특징
4. 포디즘
1) 포드의 기업관
2) 포드시
|
|
|
이론과 치료효과에 관한 평가
4. 경험적 가족치료
Ⅰ. 이론 배경과 주요 인물
Ⅱ. 치료목표
Ⅲ. 주요개념
Ⅳ. 치료기법
1) Whittacker의 상징적 기법
2) Satir의 성장 모델
3) 게슈탈트 가족치료
4) 가족조각기법
Ⅴ. 결론
5. 해결 중심적 가
|
|
|
6. 생태학적 방략
Ⅶ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 치료
1. 부모 참여에 의한 치료 및 부모상담
2. 소집단 활동에 참여
3. 자폐아 교육 프로그램의 기초 이론
1) 발달 이론 모델
2) 생태학 이론 모델
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
