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학습은 현대사회에 있어서 그 의의가 크다고 하겠다.
Ⅳ. 결 론
지금까지 J. Diane Connell의 저서 「뇌 기반 교수학습전략」을 살펴 보았다. 교사들 자신과 학생의 좌뇌/우뇌 선호도, 학습양식, 다중지능이론, 정서지능, 정보처리 선호도등을 중심
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학습자의 기본 욕구가 충족되지 않는다면, 학습자에게 학습동기를 부여할 수 없음
3 학습자의 필요에 가장 부합하는 훈련프로그램 선택권 부여
◈기대이론 (Expectancy Theory)
◈정보처리이론 (Information Processing Theory)
인간의 인지를 정보처리 과
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15장 로저스의 인간중심 접근
제16장 실존주의적 접근
제17장 스키너의 조작적 조건형성
제18장 로터의 사회적 학습이론
제19장 반두라의 사회적 인지이론
제20장 켈리의 개인 구성개념 이론
제21장 엘리스와 벡의 인지적 성격이론
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이론의 적용이 활발하다. 2015 개정 교육과정의 핵심역량 중 자기관리 역량, 지식정보처리 역량, 소통 역량은 모두 사회학습이론과 밀접한 관련이 있다. 학생 참여형 수업, 과정 중심 평가, 협력학습의 확산도 이 이론의 교육적 적용이라 할 수
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학습자 중심으로 이루어지는 학습이론이다. 그러나 이 학습이론은 지나치게 자율성을 강조하기 때문에 목표 달성이 어렵고, 취미나 관심 있는 분야만을 쫓았을 때 지식이 편중될 수 있음을 단점이라고 꼽을 수 있다.
6. 정보처리 학습이론
정
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학습 과정에 다르게 영향을 미친다. 행동주의, 인지주의, 구성주의 이론은 모두 각기 다른 접근법을 통해 학습자의 성장과 발달을 촉진한다. 행동주의는 구체적이고 측정 가능한 행동 변화를 목표로 하며, 인지주의는 학습자가 정보를 처리하
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이론 : 사회통제이론과 사회민주주의이론
1 사회통제이론
2 사회민주주의이론
Ⅲ 국가중심적이론과 국가 간 전파이론
1 국가중심적 이론
2 국가 간 전파이론 (확산이론)
Ⅳ 정신분석이론
Ⅴ 행동주의
Ⅵ 인지이론
Ⅶ 체계이론
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학습
1. 과학의 개념
2. 과학의 탐구과정
3. 과학적 사고
4. 발문법과 교사의 역할
제 4장 초등과학의 학습지도이론
1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도
2. 부르너의 교수이론과 과학교육
3. 구성주의 학습이론과 과학교육
4. 가네의 위
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학습 이론의 원리는 첫째, 지식은 실제적인 생활 맥락에서 제시되어야 한다. 즉, 지식의 배경과 이의 응용은 실생활과 밀접한 관련이 있어야 한다. 둘째, 학습은 사회적인 교류와 협동을 필요로 한다. Brown, Collins & Duguid(1989)는 인지적 도제 정
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학습에 있어 파블로프의 실험의 관점 - 고전적 조건화
(2) 학습에 있어 스키너의 실험의 관점 - 조작적 조건화
(3) 학습에 있어 반두라의 실험의 관점 – 사회학습
2) 차이점
(1) 학습에 있어 파블로프의 실험
(2) 학습에 있어 스
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