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정보통신 기술을 활용한다
4. 수준별 교육과 교수-학습의 강화를 위해 정보통신 기술을 활용한다
5. 정보통신 기술 소양 교육과 연계하여 활용한다
6. 지식과 정보의 관리를 강화한다
7. 사이버 공간을 교육적으로 충분히 활용한다
참고문
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사이버 교육, 사이버점포, 사이버 커뮤니티 등 사이버 공간의 구축
네트워크 연결 환경
- 인터넷은 전세계 모든 사람들을 네트워크를 통해 연결시키는 커뮤니케이션 수단
2) 인터넷 소비자 행동 모형
인터넷의 전반적인 영향
- 개인간 고립
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인터넷시민운동의 의의
Ⅲ. 인터넷시민운동의 시공간성
1. 시공간의 압축
2. 시공간의 경험/하비와 스티븐 호킹
Ⅳ. 인터넷시민운동의 쌍방향성
Ⅴ. 인터넷시민운동의 유용성
Ⅵ. 인터넷시민운동의 지역사회정보망
Ⅶ. 향후 인터
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정보 불평등의 문제
(1) 정보 접근에서의 불평등
(2) 정보 활용에서의 불평등
(3) 새로운 계급 분화의 가능성
4. 정보 불평등에 대한 미래 전망
(1) 낙관론
(2) 비관론
(3) 조원들의 의견
5. 정보 불평등의 관한 대안
(1) 개인 차원
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권기욱, 「정보사회 담론 분석과 정보사회 비판」
명지대학교 교지 [명지] 43호 ‘금지를 금지한다’, 2005
한국정보문화센터, 초고속정보통신 기반구축사업 대국민 여론조사 보고서(1995)
◆참고 사이트◆
인터넷통계정보검색시스템 (http://isis.
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정보통신윤리교육이 학생들에게 읽어보도록 전달하는 유인물이나 가정에 보내는 가정통신문의 유형으로 이루어지거나, 혹은 한 회분의 수업 자료로 이용되는 등의 모습을 보이고 있는 것이다.
참고문헌
- 김유정, 인터넷 : 확장의 시대에서
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정보교육학회논문지, 2001
백영균·설양환 : 인터넷과 교육, 서울 : 양서원, 1997
손병길 외 : 교육정보화 진흥을 위한 법·제도 정비방안, 정보통신정책연구원, 1998
정석만 : 학교 홈페이지를 ‘또 하나의 교실’로…, 소년한국일보 2005 Ⅰ. 서
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권 1호.
이현우. 1997. “인터넷 경제적 가치에 관한 연구”. 『광고연구』. 제 35호. 여름.
전석호. 1995. 『정보사회론』. 서울 : 나남출판.
장미연. 2002. “초등학교 학교홍보의 활성화 방안”. 서울교육대학교 교육대학원.
차근배 외. 1992. 『설
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정보문화 이슈리포트 13-01호, 한국정보화진흥원, 2013. 1. 사이버 폭력이란?
2. 사이버 폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정환경 요인
3) 학교 환경 요인
3. 사이버 폭력의 유형
4. 사이버 폭력의 특징
5. 사이버 폭력의 사례
1) 사이버
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‘검은 블로거’」, 동아닷컴 뉴스
15. 네이버 파워블로그 선정안내 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 파워블로그 및 파워블로거의 개념
2. 파워블로그의 측정 지표
3. 파워블로그의 특징
4. 파워블로그 관련 문제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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