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의 연관성
정신역동 이론에서는 무의식과 범성설을 강조한 프로이드의 정신분석 이론, 자아의 중요성을 강조하면서 인간의 일생에 걸친 발달과업과 위기를 체계화한 에릭슨의 이론, 무의식의 결정론과 상징의 중요성을 강조한 융의 이론, 그
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의 행동에 대해 프로이드에게 자세히 보고하였다.
어떤 강제가 없이도 어린 한스가 아버지에 대한 어떻게 적대감을 갖게 되는지 그가 말 공포증을 나타내는 이유는 무엇인지 밝히고 있다. 유아기의 성적 발달의 전형적인 상황을 보여 주는
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하여 아동들은 제 나름의 속도로 제 나름대로 성숙하고 환경으로부터의 경험을 흡수하도록 두면 자연히 학교학습에 대한 준비를 하게 된다는 견해가 풍미하였다. 그들의 추리에 따르면 아동이 어떤 발달단계에 도달할 때까지 형식적 교육을
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사회적·성적 인간관계가 원만하고 책임감이 잘 발달되어 있기 때문에 이성과의 사랑이 만족스럽다고 하였다. 이상에서 논의한 정신분석이론의 심리성적 발달단계를 요약하여 제시하면 <표 2>와 같다.
< 표 2 > 심리성적 발달단계
단
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의 실무원칙>
- 모든 행동은 의미가 있고, 설명이 가능하다는 점을 수용하라.
- 원조관계에서 내담자가 제시한 재료가 지니는 의미를 파악할 수 있도록 경청하라.
- 현재의 박탈된 행동을 관찰하고 분석함으로써 심리성적 발달단계의 결과를
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의 경험이 무엇보다 중요하다는 것을 강조한 것이다. 이는 발달적 측면을 강조하고, 특히 앞서 언급한 인간의 기본적 성격구조형성에 있어서 유아기, 아동초기의 결정적 역할을 강조한 최초의 심리학자였다.
또한 그의 초기경험이 성적인 것
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[ERROR : 10731] 오류 발생. Ⅰ. 프로이드의 정신분석이론
1. 인간관
2. 기본개념
3. 마음의 구조
4. 성격의 구조
5. 심리성적 발달단계
Ⅱ. 사회복지 실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무
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의식
제 4 단계 : 근면성 대 열등감
제 5 단계 : 정체감 대 역할 혼동
제 6 단계 : 친밀감 대 고립감
제 7 단계 : 생산성 대 자기침체
제 8 단계 : 자아통정 대 절망
▶에릭슨의 발달 단계 이론의 특징
각 발달단계의 시기마다 당면하는 위기와 문제
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성적인 역할의 구분은 사회의 결합 뿐 아니라 개인의 정체감 형성에 중요하다.
* 지도력과 수행 대 혼미 (Leadership and Followership vs Authority Confusion)
청소년기의 이 특징은 성인기에 일어나는 생산성 대 침체의 위기에 대응한다. 이 단계의 위기를
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하거나 부모에게만 맡긴 것에 대한 죄책감, 자신의 결혼문제와 관련되어 공개할 것인지의 부담, 자신의 아이가 장애아가 되지는 않을까에 대한 공포감등이 있음.
(2) 장애인 형제들의 심리사회적인 갈등
① 자기비하와 과대한 동일시 문제 :
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