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과정에서는 단순히 한국 사회에 국한하지 않고, 국제적 비교 연구도 수행할 수 있도록 계획하고 있습니다. 예컨대, 한국과 일본, 독일, 북유럽 국가의 사회복지 정책을 비교함으로써, 한국 정책의 장점과 한계를 학문적으로 분석하고, 실제 정
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일본 영유권 주장에 대한 우리의 대응방안 1. 지원동기 : 지원동기를 구체적으로 기술해주세요.[500자, 16줄 이내]
2. 성장과정 : 성장과정을 구체적으로 기술해주세요. [800자, 16줄 이내]
3. 사회활동 : 학업 이외에 관심과 열정을 가지고 했
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과정
“일본어 교육 프로그램을 통한 나의 평가”
2.성격의 장단점
“완벽하지 않으면 성공할 수 없다.”
3.살아오면서 중요했던 일
“가난을 극복하다.”
4.취미 및 특기
“등산을 통해 많은 것을 배우다”
5. 지원동기 및 포부
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일본, 중국, 유럽 등에서 진행되는 공동 연구 프로젝트에 참여하며, 아시아언어문명학 연구의 글로벌 입지를 강화할 계획인 것입니다.
그리하여 종국적으로 저는 학문적 연구와 사회적 실천을 결합한 아시아언어문명학 연구자로 성장하고자
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법
① 개인의 성장 과정을 언급하라.
② 자신의 장점을 최대한 내보여라.
③ 입사 지원동기를 구체적으로 밝혀라.
④ 장래의 희망 또는 포부를 언급하라.
⑤ 가급적 한자(漢子)를 섞어 쓴다.
⑥ 구체적인 기술이 필요하다
⑦ 시간적인
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법을 모색하기 시작했습니다.
먼저 선생님의 도움을 받아 현지인 튜터를 구하고 수업 내 어학 실력이 비슷한 다양한 국적의 친구들을 모아 방과 후 스터디를 진행했습니다. 당일 배운 내용을 토대로 활용도가 높은 단어를 추가로 외웠고, 주
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일본어는 JLPT N1을 보유하고 있으며, 교환학생 당시 일본 현지 학생들과의 팀프로젝트, 세미나 발표 등 실무적인 의사소통 경험이 있습니다. 비즈니스 메일 작성, 계약 조건 협의 등도 기본적으로 가능하며, 입사 후 비즈니스 회화 과정과 전문
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일본의 업무 문화를 배웠습니다. 또한, 일본어로 된 공식 문서나 보고서 작성을 연습하여 기술적이고 공식적인 일본어 표현을 습득했습니다.
또한, JLPT N2 자격증을 목표로 일본어 공부를 지속적으로 해왔습니다. 문법과 어휘를 체계적으로 학
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과정을 말해보세요.
교환학생 시절 일본 현지 동아리에서 프로젝트를 진행하며 언어 장벽 때문에 소통이 원활하지 않았던 경험이 있습니다. 이를 극복하기 위해 매일 일본어 표현을 정리해 공유하고, 팀원들에게 적극적으로 질문했습니다.
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과정
[일본 오타쿠, 通하다]
중학교 2학년 때부터 일본을 좋아하던…
2. 성격소개
[완벽추구]
한 가지 일을 할 때 꼼꼼히 처리하려고…
3. 특기사항
[문리겸비]
2010년 일본 교환학생으로 가서 이와테현…
4. 생활신조
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