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일본 측 좌장 교수님으로부터 발표자 명단을 받았습니다. 평소에 발표 순서에 맞춰서 명단을 보내주셔서, 교수님들의 전공과 살짝 다른 주제로 보였지만 그대로 보내주신 순서대로 입력하였습니다. 하지만, 이는 잘못된 순서였으며 모를 때
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둘러싼 개발도상국의 의무분담 문제
2. 교토의정서의 구체적인 이행방법론에 대한 인식문제
Ⅲ. 주요국의 대응동향
1. 미국
2. 일본
3. 유럽연합
Ⅳ. 한국에의 영향
1. 국내기업의 연구 및 기술개발 현황
2. 산업계에 미치는 영향
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일본어 공부를 지속적으로 해왔습니다. 문법과 어휘를 체계적으로 학습하고, 일본어 독해와 듣기 능력을 향상시키기 위해 일본어 뉴스와 기술 관련 서적을 읽었습니다. 이를 통해 일본어로 된 업무 문서를 빠르고 정확하게 읽을 수 있는 능력
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일본을 무조건 배척하고 반대하는 것이 아니라, 일본을 논리적으로 압도하여 이기는 것이 될 수 있도록, 일상에서 자연스럽게 역사교육이 이루어져야 할 것입니다. 그러한 방법만이 학생들에게 효과적이며, 미래지향적인 역사관이 형성될 수
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리고 친구들과 오랫동안 떨어져 지내ㅑ면서 그들의 소중함에 대해 다시 한 번 생각해 볼 수 있었으며, 모든 것을 혼자 해야 하는 상황이니 만큼 독립심을 기를 수 있었습니다. 또한 일본인들의 생활에서 그들의 검소함과 다른 사람의 시선을
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일본의 역사를 곁들인 투어를 해주었던 기억이 있습니다. 친구들은 말도 안 된다고 했지만, 저는 일본인 같다는 제 나름대로의 특성을 살렸고, 이를 통해 아르바이트비로 유학비용을 충당할 수 있었습니다. 물론 너무 이국적이다 보니 의외에
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테니스대회 일본어통역 자원봉사 (40시간)
교내활동
1. @@대 일본어회화스터디 ‘@@’ 회장
2. @@대 토론동아리 ‘@@’ 활동 중
3. 제10회 중문예술제 중국어원어연극 '일출' 분장스텝
4. 일본 아이치대학 방문단 수행 통역
5. 일본대학생 방한연수
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수 있을 만큼 공부 하였고, 그것이 힘들다고 생각되지 않았습니다. 이런 관심은 일본어 자격증 취득으로 이어졌고, 일본어 자격증 1급을 따자는 목표가 생겼습니다. 그리하여 재작년에 JPT1급 자격증을 취득할 수 있었습니다.
대학을 입학하고
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리원칙과 기본을 중시 생각하고 제가 맡은 일에 있어서는 성실하고 책임감 있는 모습을 견지하려고 노력하고 있습니다. 타인과 똑같이 일하면서 더 나은 대우를 받을 수 없기에 항상 부지런하고 능동적인 자세로 더 열심히 노력하고 투자하
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일본어 독서와 청취 연습을 꾸준히 진행했습니다. 특히 일본어 문서를 읽는 데 집중하면서, 상업적 문서와 비즈니스 계약서를 이해하는 능력을 키웠습니다. 이를 통해 일본어로 된 업무 문서나 계약서를 효율적으로 읽고 이해할 수 있는 능력
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