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다항식의 항의 지수를 저장하게 되며, link는 다음 항의 노드를 가르키게 된다. 헤드 노드는 exp값은 -1이며, slink로 심볼 테이블 내의 해당 위치를 가르킨다. 위 구조에서 slink는 심볼 테이블의 해당 위치를 저장하게 되며, dlink는 리스트가 또 다
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부족하다는 것을 느끼고 있다. 게다가 이 과목이 쉬운 것은 아니라고 생각한다. 그래서 남들보다 더 열심히 하는 중이고
열심히 하는 만큼 자료구조를 더 완벽히 알아가고 싶다. 프로그래밍 소스(연결리스트 이용한 스케줄 프로그램)
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리스트의 사용
③ 다항식 입력 받기
④ 항 생성하기
⑤ 다항식의 덧셈 / 뺄셈 기능 구현
⑥ 다항식의 단항곱셈 기능 sMultPoly(c,e)
⑦ 다항식의 다항곱셈 기능
⑧ 다항식의 출력
⑨ 다항식의 계산 (evaluate)
3. 프로그래밍 소스
4. 결과화면
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및 발전 과제, 교원의 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 멀티미디어교육지원센터
교육부(2000), 보도자료, 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육 필수화 - 정보소양인증제 중학교 까지 확대 시행
백석기(1997), 교원의 정보소양 교육과 자격 인증 방안
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처리
- 예약어와 식별자의 구분
- 읽기 문자를 되돌리기
4. 실험 :
- 프로그램의 소스,
- 시스템의 컴파일 및 실행 환경,
- 실행 화일,
- 실행 결과의 화면
5. 실험 결과 평가
6. 구현 프로그램의 문제점과 개선 방안 제시
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