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성
우정적
동료
사랑
40～65세
(생식기)
생산성: 부모의 성역할 인식에서 자기나 자신을 위한 창조성, 생산성 형성
침체감: 방해 당하면 자기중심적인 성격이 형성
직장,
가정
배려
노년기
(생식기)
자아통합: 사회문화의 지배적 이상을 받아들
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성 대 수치와 회의
제 3 단계 : 주도성 대 죄의식
제 4 단계 : 근면성 대 열등감
제 5 단계 : 정체감 대 역할 혼동
제 6 단계 : 친밀감 대 고립감
제 7 단계 : 생산성 대 자기침체
제 8 단계 : 자아통정 대 절망
▶에릭슨의 발달 단계 이론의 특징
각
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자아를 가지 성인으로 성장하기가 어렵다.
학령의 전 단계에는 자율성의 육성을 전제로 교육이 이루어지도록 한다.
학동기에는 ‘비교의 문제’를 배려하여 교육이 이루어지도록 한다.
청소년기에는 자아정체감의 형성에 주력하여 교육이
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성되는 단계 (20대~40대 초)
이는 청년기의 친밀성을 추구하는 특징으로 성적인 관계를 형성하는 것 이상을 말한다. 친밀감(intimacy)은 자신의 정체성을 희생하는 것을 두려워하지 않고 다른 어떤 사람과 나누고 그에게 줄 수 있는 능력을 말한다
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특징
1) 청소년 또래관계의 긍정적인 영향
(1) 또래집단과 사회성 발달
(2) 또래집단과 정서적 발달
(3) 또래집단과 우정 형성
2) 청소년 또래관계의 부정적인 영향
(1) 또래집단과 문제행동
(2) 또래집단과 집단따돌림
(3) 또래집단과 성 문
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특징 : 자신의 삶 전체를 받아들이는 것, 세대와 세대간의 계속성에 참여하는 일 등.
Ⅲ. 나오는 말
아동발달의 모습은 일률적이지 않으며 시대적 환경과 변화에 따라 정도의 차이가 있다. 우리나라 아동들은 70년대 이후 산업화를 겪으며 경제
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자아정체감을 형성하게 되지만, 반대로 적절한 합의를 이루지 못하고 혼돈을 겪게 되면 역할혼미를 경험하게 된다.
⑥ 6단계(20세 ~ 40세) - 친밀성 대 고립감
성인 초기에 해당하는 시기로 이 시기에 개인은 직업을 선택하고 배후자를 선택하
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성적 등)
↑ 예를 들기 전, 부모와 어떠한 갈등이 있는지 물을 수 있음.
◎ 부모와의 적절한 갈등은 청소년 자아정체감 탐색에 긍정적인 효과를 줌.
자아정체감 → 자신에 대한 변하지 않는 생각.
자아정체감이 형성되었다는 것은 자기의 성격,
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자아통합, 삶과 죽음의 수용
02장 정신역동이론
1. 프로이트 정신분석이론
1) 정신분석이론의 특징: 내적 갈등의 역동, 과거 경험의 중요성 강조, 무의식과 심리성적 욕구 강조
2) 심리성적 발달단계
① 구강기: 빨기→깨물기, 구강수동/
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자아개발활동 프로그램
자아계발활동 프로그램은 청소년기의 발달과업인 자아정체감(ego-identity) 형
성을 돕고 자아에 대한 이해와 수용을 바탕으로 타인과의 참만남 관계를 형성
하도록 도우며, 자기의 건전한 성격개발과 인간관계 및 사회
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