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성에 미치는 영향, 서울교육대학교 대학원 논문, 2009.
조민규, 이야기치료 집단상담 프로그램이 아동의 스트레스와 자아존중감에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 논문, 2012.
최민수 역. 이야기치료, 궁금증의 문을 열다. 시그마프레스. 2010.&n
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특징
I. 신체적 발달
1. 성장급등과 사춘기의 성숙
2. 일차 성징과 이차 성징
3. 초경
4. 신체적 변화로 인한 심리적 영향
1) 조숙과 만숙의 심리적 영향
2) 초경, 월경에 대한 반응
3) 외모에 대한 느낌
II. 인지적 발
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자아개념의 정의
B. 자아개념의 발달
I. 영아기
II. 유아기
III. 아동기와 그 이후
IV. 자아개념의 발달단계
C. 자아개념의 차원
I. 자아존중감의 발달
II. 자아정체감 형성
III. 자아통제의 발달
D. 자아개념 발달에 영향을 미치는 요
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성교육센터 설치법 제정
제도 확충을 통해 성을 원활히 접하고 이해를 할 수 있도록 전문교육 기관을 설치한다.
2) 자아존중감 형성과업과 지원방법
자아
정체감
및 자존감
개 별
개별상담
상담을 통해 강화, 교육, 지지 등을 실시해 자신
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성 역할정체감에
관한 연구」한국의류학회지 17권 3호
- 정미영 외(2006)「이미지 메이킹과 서비스 매너」청람사
- 정지수(2009)「이미지메이킹파워」백산출판사
- 한명숙,하희정(2005)「자기 이미지 커뮤니케이션」교문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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자아존중감 비교 연구. 경기대학교 대학원 석사학위논문 (2001).
노성호.김성언.이동원.김지선 - 청소년비행의 이해. 한국형사정책연구원.(2000).
신평우 - 청소년범죄의 실태분석과 그 예방대책에 관한 연구 .연세대행정대학원. (2001)
양동규 임
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정체감 형성의 실재적인 노력은 고등학교에서 시작되며, 대학 시기 동안 가장 활발하게 이루어진다고 할 수 있다.
2)고등학교 시기의 정체감 : 자아의 재구조화
청소년 전기의 탈구조화 단계와 반대로 고등학생들은 그들 자신의 정체감을 재
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성 및 역할
1) 신체 발달
2) 정서 함양
3) 사회성 발달
4) 인격 형성
5. 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성
1) 자기표현의 기회
2) 인간관계의 형성 및 개선
3) 자아존중감
4) 정신건강
5) 사회적지지
6. 현대사회에서 레크리에이션
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성기반
6. 프로그램의 내용 및 실시방법
1) 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
2) 프로그램 수행인력
3) 프로그램 일정표
7. 세부사업계획
８. 프로그램 과정평가
９. 프로그램 효과 평가 1. 기관현황
2. 신청 프로그램 현황
1) 프로
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인간발달-전생에 발달심리학, 서울: 박영사, pp.4-5.
3) 인간발달, (교육심리학용어사전, 2000. 1. 10., 한국교육심리학회) 1. 서론
2. 본론
(1) 인간발달의 개념
(2) 인간발달의 원리
(3) 인간발달 단계 및 특징
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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