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아질지 생각해보세요. 영화에서처럼 어둠의‘블랙’을 희망의‘블랙’으로 바꿀 수 있는 힘을 가진 분들이 바로 회원님들이십니다.
꿈이 있고 마음의 대화가 필요한 이 세상의 많은 미셸에게, 사하이 선생님이 되어주시는 회원님들의 무한
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에 지금 이때를 후회하지 않으려면 어떻게 해야할지도
생각해보게 되었다. 이 영화가 주는 불가능이란 없다는 메시지도 나에게 해당 되는 것 이다. 노력하면 안되는 것이 없다. 노력해서 안되더라도 그것은 모두 나에게 값진 경험이고 그 노
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이러한 부분이 없으면 못 할 것이라는 생각을 가지고있었습니다. 하지만 영화를 본 뒤 이런 생각을 했다는 제 자신이 부끄러워졌습니다. 정말 수많은 노력으로 인해 청각장애라는 크나큰 결점이있지만 비장애인들과 비슷한 실력을 가지게 되
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▶선생님이 그토록 원했던 여주인공의 졸업이 이루어지자 여주인공은 선생님에게 달려가 보여주었습니다. 선생님도 병을 가졌지만 꿈으로 가직했던 모습을 보니 저절로 눈물이 흐르고 기뻐 춤을 추는 듯 했습니다. 복지사이면서 선생님 이
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없다
Ⅱ-Ⅲ. 실패는 성공의 첫걸음
Ⅱ-Ⅳ. 기억을 잃어가는 선생님
Ⅱ-Ⅴ. 기적은 있다
Ⅲ. 맺음말
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가지고, 사랑으로, 인내로 교육에 임한다면, 어떤 아동이건 발전을 가져올 수 있을 것이라 생각한다. 물론 교사의 전문성은 전제조건이 되어야 하겠지만 말이다. 그러한 교사의 전문성에 앞서 말한 것들이 더해진다면 교육적인 측면뿐만 아니
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위해서 제작자가 이 영화를 만들었다고 생각한다. 또한 음지에 사는 많은 이들이 양지로 나올 수 있다는 것과 함께 세상을 향해서 이제 걸음마를 딛는 것처럼 밖으로 나온 장애우들에게 큰 힘과 용기를 주고 싶었던 것이라고 생각한다.
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장애(전 생애적 조망)』
『William L. Heward- 최신 특수교육』 <<특수 장애 관련 영화감상문>>
1.영화의 줄거리
내 머리 속의 지우개
오아시스
2. 영화 속 주인공 장애의 정의 및 원인
내 머리 속의 지우개
오아시스
3.영화 속
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만약 나에게 어려움이 닥친다면 나의 행동은 어떠할까? 지금도 비판하며 아무것도 하지 않으려 하는데 막상 그때가 돼버리면 상황을 탓하고 바꾸려 하지 않을 것 같다는 생각이 든다. 다시금 내 삶을 돌아보게 하는 뜯깊은 영화였다.
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-영화 속 주인공의 불안상태를 알 수 있는 장면들.
-부모와의 관계에서 문제의 원인 찾기.
-영화 속, 부모와의 분리를 시도하는 과정.
-주인공의 양면성 분석
-주인공의 자해행위,환각,환청,정신분열 현상의 원인 분석
-결말의 의의, 마무리
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