|
보육서비스를 제공할 수 있는 보육교사 등 보육인력의 공급, 내실 있는 보육프로그램의 개발 등 지속적인 보육사업의 개선이 요구되고 있다.
더욱이 보육의 사회화 필요성에 대한 공감대의 확대와 더불어 보육에 대한 국가책임이 강화되면
|
|
|
보육수요에 대응하여야 할 것이며, 보육운영 및 교사의 자질개선에 노력해야 할 것이다. 왜냐하면 이제는 보육시설이 단순히 양육과 보호에 국한된 것이 아니라 교육과 보호가 동시에 제공되어져야 할 필요성이 있으며, 교사의 자격수준은
|
|
|
장애 영유아 통합교육, 공동체, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 통합보육의 필요성
2. 장애영유아 통합보육의 효과
3. 장애영유아통합프로그램 사례 조사
1) 장애영유아통합프로그램 실제(장애아동을 위한 일반 교육과정프로그램)
|
|
|
장애아 통합교육
1) 장애아 통합교육의 의미
2) 장애아 통합교육의 중요성과 효과
3) 장애아 통합교육의 발전방향
4. 종일제 프로그램
1)종일제 프로그램의 개념
2)종일제 프로그램의 유형
3) 우리나라 종일제 프로그램의 발
|
|
|
보육시설 인증제도가 시행되어야 할 것이다. 보육프로그램 운영에 필요한 기준 시설설비를 갖추지 못한 보육시설들을 위하여 다양한 보육대상에 따른 시설설비 지침서를 개발제공하여야 한다. 또한 표준보육과정에 따른 통합적, 포괄적 보
|
|
|
영유아 안전관리. 공동체.
고문숙 외(2005). 어린이 놀이지도. 양서원.
서울특별시 보육시설연합회(2004).안전교육 프로그램. 서울특별시.
이기숙 외(2004). 영유아를 위한 안전교육. 양서원.
가선영 (2005). 유치원의 실내 환경 안전실태. 덕성여자대
|
|
|
한 그룹홈 지원대상을 종전 장애인에서 보호아동, 노인, 미혼모, 성폭력가정폭력피해자, 탈성매매 여성, 가출청소년, 갱생보호자가정 등으로 다양화한다.
7) 취약계층 교육보장
첫째, 취약계층 영유아에 대한 보육서비스를 강화한다. 보육시
|
|
|
한다.
12) 취약계층 교육보장
취약계층에 대한 교육보장 영역 중에서도 취약계층 대상의 보육서비스를 강화하고 장애인 고등학교 교육을 강화하여야 한다. 이를 보다 구체적으로 설명하면 다음과 같이 제시된다.
① 취약계층 영유아에 대한
|
|
|
한다.
12) 취약계층 교육보장
취약계층에 대한 교육보장 영역 중에서도 취약계층 대상의 보육서비스를 강화하고 장애인 고등학교 교육을 강화하여야 한다. 이를 보다 구체적으로 설명하면 다음과 같이 제시된다.
① 취약계층 영유아에 대한
|
|
|
한다.
12) 취약계층 교육보장
취약계층에 대한 교육보장 영역 중에서도 취약계층 대상의 보육서비스를 강화하고 장애인 고등학교 교육을 강화하여야 한다. 이를 보다 구체적으로 설명하면 다음과 같이 제시된다.
① 취약계층 영유아에 대한
|
|
메뉴펼치기
