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가족 구성원의 유대 관계 증진 및 기능을 향상 시킬 수 있는 다양한 프로그램을 개발되고, 실행되어야 할 것이다.
Ⅴ. 서울시장애인종합복지관
1) 기관 개요
위치 : 서울시 강동구 고덕1동 317-24
설립 : 1982.12.17. 서울특별시
운영 : (재) 영원한
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장애아를 위한 경험위주의 직업교육은 (1)직업기초교육 (2) 직무분석 (3) 학교내에서의 교육 (4) 지역사회에서의 직업배치 (5) 추수지도 등의 5단계로 실시
2) 지원고용 프로그램의 도입 및 적용
장애인이 취업할 수 있는 사업체를 개발하고 그러
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장애 분류는 모두 법정장애의 대상에 포함될 수 있다.
음성기능 또는 언어기능을 상실한 자
음성기능 또는 언어기능에 영속적인 현저한 장애가 있는 자
참고문헌
권선진(1998), 장애범주 확대와 복지서비스 지원방안, 재활복지, 장애인재활연
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장애인연합 http://www.kdawu.org
통계청 http://www.nso.go.kr/
한국보건사회 연구회 http://www.kihasa.re.kr/
권선진 외(1996), 『장애인구 대상별 특성과 정책과제. 서울: 한국보건사회연구원
송영인 『현 정부의 여성복지 정책의 현황과 미래의 과제』 경기
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장애를 가진 노인이 그 자신의 삶을 조절하고 자신의 결정을 실행할 수 있도록 하는데 도움을 주며, 노인기의 삶의 질을 향상시키게 된다.
V. 생애주기별 장애인 가족의 욕구와 관심
장애가 발견되면 지적장애 발달장애의 경우 조기교육을 통
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장애를 예방하고 장애를 가지고 태어난 경우에는 선천적 장애인 등록 강화 및 후천적 장애에 대한 데이터를 등록하여 관리체계를 더욱 강화하여야 한다.
그리고 유아기 단계에서는 장애예방과 장애에 대한 특수교육 및 생활지원대책이 필요
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장애아동 부모의 교육 내용
1) 통합적인 사회 생활을 하도록 조언
2) 현실과 이상과의 관계를 적절히 조절
3) 문제 해결에 필요한 알맞은 지식, 기능, 태도를 안내
7. 개별화 가족 지원 계획(IFSP)
8. 장애아동 부모교육 프로그램
1) 프로그램
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가족기능 APGAR 평가
가족기능 APGAR 평가는 가족 기능을 측정하기 위한 도구이다. 평가배점은 5문항으로 항목당 다음과 같이 나타낸다.
거의아니다 0점
가끔 그렇다 1점
항상 그렇다 2점
점수
항목
거의 아니다 (0)
가끔 그렇다 (1)
항상 그렇다 (2)
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장애인교육)과 언어교육
Ⅵ. 특수교육(장애인교육)과 미술교육
1. 식구꾸미기
1)준비물
2) 방법
3) 응용
2. 가족 그림 그려 발 만들기
1) 준비물
2) 방법
3) 응용
3. 입술 찍고 얼굴 그리기
1) 준비물
2) 방법
3) 변형
4. 크레파스 밀어내기
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장애물
4) 일반교육 협력모형 -Simpson과 Myles
3. 일반교육주도에 대한 지각
4. 교육개혁
1) 단선형 학제 개발 요구
2) 학교의 재구조화
5. 교육 가능성과 특수교육의 비용/수익 - 타고난 인가 삶의 가치
1) Fredericks
2) Baer
3) 교육
4) 교육을 통한
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