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제 4 장 인간-환경의 적합성과 재활
1. 개념
2. 사람-환경 적합성의 평가
3. 개인적 관점 이해
4. 적합성을 증진시키기 위한 중재
5. 개인-환경 관점의 이점
제 5 장 재활과정에서의 치료적 분위기
제 6 장 재활에서의 참된 도움 방법
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재활의료사회사업의 이해와 기능 및 역할
1. 재활과 재활의료사회사업의 개념
2. 장애에 대한 개념
3. 재활의 영역
4. 재활의료사회사업의 기능과 역할
5. 정신사회재활치료의 내용
6. 재활의료사회사업에서의 가족의 역할
참고문헌
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개념
2) 목적과 의의
2. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
3. 정서 및 행동장애에 대한 논의
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목적에 적합한 방법들을 개방하고 촉진하여야 한다. 공간적 이동에 제한을 철폐하고 장애인복지 서비스의 양적 확대는 물론 질적 개선에 중점을 두는 적극적 재활 프로그램의 개발이 요구 되는 것이 현실이다. 특히 장애인의 직업재활과 관
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평가 지원 방식으로 전환
- 미국의 재활법에서 규정한 것처럼 중증장애인들을 위하여 자립생활 프로그램을 필수 사업으로 지정해 놓고 그 프로그램에 대하여 정부와 지방자치단체의 보조금을 지원하는 프로그램 평가 방식 또는 일본처럼 시
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장애인들을 수용보호하고 그 시설에 생활하는 장애인이 최대한의 질 좋은 서비스를 받을 수 있도록 운영전략과 방침을 개발하여 보급하여야 한다. 또한 환경에 적응하는 시설이 될 수 있도록 장애인 복지법의 개정과 평가의 도입, 문제파악
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재활과학연구
▷ 이규식 외(2004), 청각장애아 교육, 학지사
▷ 황수경(2000), 장애인실태조사를 통해 살펴본 장애인 고용실태 및 근로조건, 한국노동연구원 Ⅰ. 머릿말
Ⅱ. 청각장애의 개념
Ⅲ. 청각장애의 원인
1. 선천성 난청
2. 후천
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예산확보를 충실히 노력해야 한다. 1. 청소년 복지의 개념
2. 청소년 복지의 종류
1)비행청소년 복지
2)무직청소년 복지
3)근로청소년 복지
4)장애인청소년 복지
5)미혼청소년 복지
3.청소년 복지의 과제와 전망
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개념
Ⅲ. 기능적 생활중심 전환교육의 중요성
Ⅳ. 기능적 생활중심 전환교육의 선행연구
Ⅴ. 기능적 생활중심 전환교육의 과정
Ⅵ. 기능적 생활중심 전환교육의 학습이론
Ⅶ. 향후 기능적 생활중심 전환교육의 개선 방향
Ⅷ. 결
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방법
(5) 특수학급의 문제행동아 지도
2. 진로 및 전환 교육
1) 전환교육과 진로교육의 개념 및 의의
2) 전환교육 모형
3) 성공적인 전환을 위한 교과과정
4) 제 7차 교육과정의 직업교과
5) 7차 직업교육과정의 효율적인 운영 방안
6)
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