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교육 접근법의 이론과 지도 방법, 다양한 실제 사례와 부수적 으로 여러 가지 필요한 부분들을 CD로 제작하여 곧 결혼을 하는 신혼부부들에게 배포 하여 시청하게 하고 tv에 광고를 하는 것이다. 그렇게 된다면 영유아를 교육시키고 양 육 할,
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중재 상황에서의 행동
2) 자연적인 환경에서의 행동
A. 언어체계의 구성요소
1. 음운
1) 조음
2) 음운체계
2. 구문
1) 문장 형식/문법
2) 구성요소의 배열관계
3. 의미
1) 문장 기능;의미
2) 의미 관계
3) 어휘; 개념
4. 화용
1) 의사소통 기능
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교육연구, 한사대, 1986
김승국외, 정신지체아의교육, 서울 : 단국대특수교육연구소, 1988
교육부, 정신지체(훈련가능)인지교사용지도서, 서울 : 교육부, 1998
신현기, 정신지체아동의 사회정서적 특성, 김승국 외 16인, 정신지체 아동 교육의 이론
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원칙, 직업지도, 직업적응훈련 등과의 연계체계를 구체적으로 규정하고 있다. 이에 따른 직업재활의 전문적 기초체계를 통해 직업재활의 기본훈련, 구직, 구인의 연결관계가 체계화되어 있다.
4) 장애인 고용의무제 강화 및 부담금 상향조정
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장애학생을 위한 전환교육의 실제 등의 자료를 참고하여 학생들의 전환교육 계획을 세우고 실천할 수 있도록 수업시간을 확보해 주는 것이 무엇보다 필요한 일다.
3) 개별화전환교육계획의 수립
장애인에게 전환교육을 의미있게 제공하기 위
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장애와 특수교육 이해 연수시간 할당제가 도입 되어야 한다.
4) 교과서의 장애관련 내용 충실
-국립특수교육원 개발 초, 중, 고등학교 교과서 장애관련 내용 지도자료
5) 장애체험활동 실시
-특수학교별로 창의적인 장애체험활동 프로그램을
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인 환경과 사회통제기제를 포함하는 환경에 있다고 보았다.
5. 시사점
자립패러다임에서의 장애란 장애인을 제한하는 편견에서 제도적인까지, 접근 불가능한 물리적 환경에서 교통 체계까지, 분리교육에서 노동에서의 배제까지를 의미하는
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인지 및 조작놀이, 표현놀이, 신체놀이, 감
각 및 동작놀이, 탐색놀이 등이다.
(2)방과후 아동교육 및 지도
장애를 가진 학생들에 대한 기초학문 학습에 대한 보충학습 지윈과 함께 사
회교육적 측면에서의 신체발달 촉진, 인성과 사회성 발달
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장애인의 치유와 적응을 돕기 위한 단계적 직업재활 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
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장애인복지법을 제정하였다.
첫재, 장애인복지법은 국가 및 지방자치단체의 책무로 ①장애발생의 예방, ②재활의료, ③중증 장애인의 보호, ④보호자에 대한 배려, ⑤장애인의 교육, ⑥장애인의 직업지도, ⑦장애인용 주택의 보급, ⑧문화환
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