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장애인 인권 관련 연구를 활성화 시켜야 한다. 우리나라에서 장애인 인권에 관한 연구는 추상적이고 원론적으로 이루어져 왔으며, 원론적인 수준의 태도나 인식수준의 파악정도로 그치고 결과를 보여주고 있다. 전반적으로 장애인의 인권에
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정신장애인에 대한 정책이 범죄 예방이라는 명분 아래 지나치게 통제적인 방향으로 흐르는 것은 바람직하지 않다. 또한, 정신장애에 대한 사회적 인식의 개선 역시 필수적이다. 정신장애인을 향한 부정적인 고정관념과 편견을 불식시키기 위
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장애인의 이동성에 제한이 있는 경우를 생각하여 대규모 시설보다는 지역사회 가까운 곳에 소규모 시설들을 만들어 나가야 할 것이다.
6. 장애청소년 지원을 위한 관련법 개정 오영재 외 (2004). 뉴밀레니엄시대의 청소년복지론, 대왕사
1) 청소
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정숙, 「장애인복지론」, 공동체, 2022
임종호 외, 「장애인복지론」, 학지사, 2022
김상인, 「정신건강과 성격장애를 위한 상담 실제」, 만남과치유, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신장애란
2. 정신장애에 대한 사회적 편견 및 낙인 사례
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장애를 지칭하는 명칭
4) 장애인 복지법에 의한 정의
2. 시각장애인의 특성(특징)
1) 지적 특성
2) 신체적 특징
3) 사회․정서적 특성
4) 언어적 특성
5) 촉 지각
6) 인지발달
7) 심상
8) 공간인식
9) 기능의 상실과 회복의 측면에서
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장애인이 정보에 접근할 수 있는 다양한 통로의 마련, 법적 근거를 기반으로 한 편의시설 설치에 대한 엄격한 관리가 이루어져야 한다. 또한 여성장애인에 대한 사회 일반의 인식 변화를 가져올 수 있는 각종 교육, 홍보활동이 요청되며, 여성
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장애인의 일할 권리에 대한 사회전체의 합의와 장애인을 복지의 객체에서 일하는 주체로 바라보는 인식전환이 뒷받침되어야 할 것이다. 이를 근본적으로 이루지 않고서는 장애인복지정책의 궁극적 목표인 ‘장애인이 어떠한 사회적 편견이
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장애인이 정보에 접근할 수 있는 다양한 통로의 마련, 법적 근거를 기반으로 한 편의시설 설치에 대한 엄격한 관리가 이루어져야 한다. 또한 장애여성인에 대한 사회 일반의 인식 변화를 가져올 수 있는 각종 교육, 홍보활동이 요청되며, 여성
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장애의 개념과 정의에 대해 더 깊이 알 수 있었고 차별에 관한 이론들을 통해 오래전부터 대중의 머릿속에 박혀 있는 편견이나 차별의 원인들을 설명할 수 있었고 이러한 이론에 의한 차별들에 의해서 많은 장애인들이 피해를 받고 더 세상으
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정, 국립특수교육원, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인통합교육의 필요성
Ⅲ. 장애인통합교육의 조직
1. 용어의 정의
1) 특수교육
2) 특수교육대상자
3) 특수교육기관
4) 특수학급
5) 순회교육
6) 통합교육
7) 치료교육
2. 특수교육 대상자
3.
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