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전문적 소양을 갖추도록 제도화하는 것이다.
5. 참고자료
김규나(2007).종합사회복지관 사회복지사의 전문성 인식과 직무만족에 관한 연구.상지대학교 사회복지정책대학원 석사학위논문.
김태성,2008, 《사회복지전문직과 교육제도》, 도서출
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스트레스 관리
6.1. 직무 스트레스 인식
6.2. 자기 돌봄의 중요성
7. 사회적 책임과 옹호
7.1. 사회적 불평등 문제 인식
7.2. 클라이언트 옹호 활동
8. 전문직 정체성 확립
8.1. 전문직으로서의 정체성 개발
8.2. 지속적인 자기 반성 및 발전
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교육?문화적인 격차
3. 정보화 사회로의 변화와 사회복지 환경
1) 정보통신기술의 발달
2) 새로운 지역사회 등장
4. 사회복지전달체계의 전문성과 책임성 요구 증대
Ⅵ. 사회복지전문요원 직업수행상의 문제점
Ⅶ. 사회복지사제도의 개
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교육대학원 석사학위 논문
이군현·허형(1997) - 교육 개혁에 부응하는 과학영재 교육센터 육성 방안 연구
한국교육개발원(2003) - 영재 심화 교수·학습 자료, 중등수학 1학년용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학영재(과학기술영재)의 정의
Ⅲ. 과학영재(
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교육, 생활지도, 가정통신)
- E-mail로 편지 주고받기 운동 전개
- 교사와 학생, 학생과 학생, 부모님과 학생, 교사 E-mail 통신하기
2) 정보통신기술을 활용한 교과 교육
국민 공통 기본 교육과정의 기본 교과를 포함한 모든 교과의 수업에서 10% 이
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전문적 지식 함양에 노력을 하여야 할 것이다.
7. 참고자료
신현경, 2014, “사회복지사의 전문직 확립방안에 관한 연구”, 경희대학교 석사학위 논문.
김태성.(2015).사회복지학,사회복지 전문직,그리고 사회복지 교육제도.사회복지연구 9호,3-36.
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정보 제공 업무
 - 학습자의 생애능력발달 상담‧교수 업무
 - 그 밖의 평생교육 진흥 관련 사업계획 등
2. 전문지 정체성의 의미
1) 전문직의 정의
 - 체계화된 전문지식, 공식적 훈련, 직업적 독점, 직업윤리
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정보 제공 업무
 - 학습자의 생애능력발달 상담‧교수 업무
 - 그 밖의 평생교육 진흥 관련 사업계획 등
2. 전문지 정체성의 의미
1) 전문직의 정의
 - 체계화된 전문지식, 공식적 훈련, 직업적 독점, 직업윤리
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정보 제공 업무
 - 학습자의 생애능력발달 상담‧교수 업무
 - 그 밖의 평생교육 진흥 관련 사업계획 등
2. 전문지 정체성의 의미
1) 전문직의 정의
 - 체계화된 전문지식, 공식적 훈련, 직업적 독점, 직업윤리
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정보 제공 업무
 - 학습자의 생애능력발달 상담‧교수 업무
 - 그 밖의 평생교육 진흥 관련 사업계획 등
2. 전문지 정체성의 의미
1) 전문직의 정의
 - 체계화된 전문지식, 공식적 훈련, 직업적 독점, 직업윤리
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