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교육. 학습 방법적 활용이다. 즉 컴퓨터의 특성과 장점을 이용하여 개별화 수업전략을 실현하고 학사관리를 효율적으로 수행 할 수 있도록 교육환경을 설계. 1. 컴퓨터 교육의 개념
1.1 컴퓨터 교육의 성격
1.2 컴퓨터 교육의 정의
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책임성과 신뢰성의 제고
3. 정보화 사회의 진전과 행정통제
1) 정보화 사회의 개념과 특징
① 정보화와 정보사회
- 정보는 특정 목적을 위해 조직된 자료의 집합임
- 정보화는 정보를 생성하고 관리하며 활용하는 인간 활동 일체를 지칭하는
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책임성과 신뢰성의 제고
3. 정보화 사회의 진전과 행정통제
1) 정보화 사회의 개념과 특징
① 정보화와 정보사회
- 정보는 특정 목적을 위해 조직된 자료의 집합임
- 정보화는 정보를 생성하고 관리하며 활용하는 인간 활동 일체를 지칭하는
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책임성과 신뢰성의 제고
3. 정보화 사회의 진전과 행정통제
1) 정보화 사회의 개념과 특징
① 정보화와 정보사회
- 정보는 특정 목적을 위해 조직된 자료의 집합임
- 정보화는 정보를 생성하고 관리하며 활용하는 인간 활동 일체를 지칭하는
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책임성과 신뢰성의 제고
3. 정보화 사회의 진전과 행정통제
1) 정보화 사회의 개념과 특징
① 정보화와 정보사회
- 정보는 특정 목적을 위해 조직된 자료의 집합임
- 정보화는 정보를 생성하고 관리하며 활용하는 인간 활동 일체를 지칭하는
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책임성과 신뢰성의 제고
3. 정보화 사회의 진전과 행정통제
1) 정보화 사회의 개념과 특징
① 정보화와 정보사회
- 정보는 특정 목적을 위해 조직된 자료의 집합임
- 정보화는 정보를 생성하고 관리하며 활용하는 인간 활동 일체를 지칭하는
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컴퓨터 교육 동향
3.2. 외국의 컴퓨터 교육에서 얻을 수 있는 시사점
4. 컴퓨터 교과 교육과정의 바람직한 방향
4.1. 컴퓨터 교육과정에 대한 미래 사회의 요구
4.2. 초등컴퓨터교육과정 방향
4.3. 중등컴퓨터교육과정 방향
5. 결론
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정보전송 기술과 컴퓨터로 대표되는 혁신적인 정보처리 및 정보저장 기술 모두 공간적으로 편향된 커뮤니케이션 미디어이다.
결론 : Innis는 새로운 커뮤니케이션기술의 등장은 인간의 커뮤니케이션의 양식 및 문화, 사회 변동에 직접적인 영
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정보전송 기술과 컴퓨터로 대표되는 혁신적인 정보처리 및 정보저장 기술 모두 공간적으로 편향된 커뮤니케이션 미디어이다.
결론 : Innis는 새로운 커뮤니케이션기술의 등장은 인간의 커뮤니케이션의 양식 및 문화, 사회 변동에 직접적인 영
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사회불평등 : 이론과 전망」, 나남, 1994.
REPORT
과 목 명 : 사회 계층론
학 번 : 02002-61026
학 과 : 건축공학과
이 름 : 이 재 준
담당교수명 : 김 석 준 교수님
제 출 일 : 2005년 6월 3일 들어가며
1. 정보화 사회의 개념
2. 정보사회의 구조적
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