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아동의 발생 예방을 위해서는 미혼모의 발생 예방을 위한 성교육과 피임교육은 물론, 나아가 미혼모 단독가구를 지원하는 정책도 고려되어야 한다. 특히 결손가정을 예방하기 위해서는 가족해체를 방지하는 소득지원책과 심리적, 정서적 지
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3) 언어교육
4) 유아의 언어 상호작용
3. 유아의 언어발달에 미치는 역기능
1) 부모의 언어통제
2) 언어적 가정환경
4. 유아의 언어발달에 미치는 순기능과 역기능 사례
1) 순기능 사례
2) 역기능 사례
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정신의학 제16권 1호 p 33-46.
신민섭박민주(2006). 한국판 표준화:STROOP Color And Word Test, 학지사.
전순영(2011). 미술치료의 치유요인과 매체, 하나의학사.
한국교육학회(2001). 인성교육, 문음사 도서출판.
최경숙(2007). 아동발달심리학, 교문사.
American
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장애아동의 행동을 보다 객관적이고 긍정적으로 이해하기 위해서는 용어의 변화가 필요하다. 도전적 행동 외에도 다양한 대안적 용어들이 제시될 수 있으며, 이를 통해 장애아동이 자신만의 특성을 존중받으며 성장할 수 있는 환경을 조성해
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장애아동 입양율
3. 장애 아동의 입양
4. 장애 아동 양육비
5. 건강한 신생아들만을 원하는 부모들
6. 국내입양의 문제
7. 입양제도의 현실과 개선방안
8. 입양활성화를 위한 제안
9. 입양가정을 위한 경제적 제도적 지원
10 .알권리
11. 현
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정 아동에 대한 심리사회적 지원이 그 어느 때보다도 중요하다. 이혼, 재혼가정의 아동, 피학대아동, 방과 후 지도가 필요한 아동, 재가장애아동 등을 대상으로 서비스의 다양성과 전문화가 필요하다. 해체가정의 아동에 대한 사회적 정서적
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정신운동 교육 혹은 특수교육이 아니다
5. 미술치료는 언어적 치료가 아니다
Ⅲ. 미술치료의 분류
1. 칼융의 개성화발견과 창의적 미술치료
2. 불안한정서의 아동심리치료
3. 정신 병리적 미술치료
4. 발달장애아동에게 필요한 미술치료
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아동학대 사례는 상대적으로 많지 않았다. 또한 학대 유형별로는 여러 가지 종류의 학대가 뒤섞인 중복학대(47.1%)가 가장 흔했으며, 이어 방임(26.8%), 정서 학대(14.6%), 신체 학대(7.2%), 성적 학대(4.3%) 등의 순으로 나타났다는 것이다. 또 아동학
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아동들은 만 6-7세부터 가정을 제외하고는 학교에서 가장 많은 시간을 보내고 있다. 따라서 시설아동, 소년소녀가장세대, 결식아동 등 빈곤과 이에 따른 문제들로 인해 다양한 어려움을 겪고 있는 아동들에게 신체적 정서적 건강을 위한 서비
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아동을 지키기 위한 서비스가 이루어져야 한다
미혼내지 저소득 등과 같이 지원이 필요한 요인을 조기에 파악하기 위해서는 출산으로 입원한 병원에서부터 상담이 이루어지고, 대상이 되는 가족에 대해서 가정방문서비스의 이용을 장려하
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