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있도록 다양한 지도 방법, 중재 모델을 통해 적절한 교수 방법을 활용하여 자폐성 장애아의 행동을 조금 완하시킬 수 있도록 노력해야겠다. 1) 자폐성장애아의 특성
2) 각종 상황에서의 중재방법
3) 자폐성장애아를 지도하는 교사의 다짐
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정서적으로 단단히 붙어 있어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
구미향(1999). 영유아기 애착관련변인과 모성행동특성 분석. 성균관 대학교 박사학위 논문.
김정미(2000). 부모-아동 반응성 상호작용 증진 프로그램 개발 및 적용효과-발달장애 아동을 대상으
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제주대학교 교육대학원, 2011. 1. 심리검사의 개념 및 필요성
2. 점수 해석 틀에 따른 분류, 집중경향치, 규준점수
3. 검사의 신뢰도, 타당도
4. 한국판 아동용 웩슬러 지능검사
5. 홀랜드 검사
6. MBTI 성격유형검사
7. 출처 및 참고문헌
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아동을 어른의 소유물로 이해하고 어른의 눈으로 바라보는 태도 또한 고쳐쳐야 될 것이다. Ⅰ.아동복지의 여러 개념들
1. 아동의 정의
2. 아동의 특성
3. 아동의 권리(Key의 분류)
4. 아동복지의 개념
Ⅱ.아동복지의 실천대상과 실천적
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아청, 자아실현의 심리:Maslow, 교육과학사, 1988.
김미란, 아들러의 개인심리학에 근거한 격려집단상담 프로그램 개발 및 효과 분석, 목포대학교 대학원 박사학위 논문, 2006.
박일숙, 아동의 열등감 극복을 위한 Adler 개인심리이론의 적용, 순천대
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아동간호학 Ⅰ 현문사 2016년 Terri Kyle
- 아동간호학 Ⅱ 현문사 2016년 Terri Kyle
- 성인간호학 상 현문사 2016년 전시자 외
- 기본간호학 상 수문사 2016년 송경애
- 기본간호학 하 수문사 2016년 송경애
- 간호중재분류 현문사 2015년 염영희 외
- 의약
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아동기 우울증의 증상……………………………………………………4
5 아동기 우울증에 영향을 미치는 요인…………………………………7
6 기분장애(어린이 우울증) - 짜증내고 우울한 아이 치료방법………8
7 우울한 아동의 상담
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분류되지 않는 형
끊임없는 말, 안절부절, 욕구불만 견디지 못함. 다른 아동을 때리고 괴롭힘. 간섭.
정서변화와 분노표출이 과격, 좌절을 견디는 능력이 약함. 학업부진.
낮은 자존감, 반항장애, 품행장애로 발전될 가능성. 1.ADHD 개념
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행동수정에서의 주요 가정이다. 따라서 품행장애 아동이 보이는 문제행동은 학습의 원리를 통해 소거하고 좋은 행동은 새롭게 형성될 수 있도록 한다.
3. 사회-인지치료
사회 -인지치료는 인지와 정서의 변화 및 강화가 결과적으로 변화되고
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위해서는 문제행동을 보이는 아동뿐 아니라 가족 전체가 가능한 한 치료에 참여하는 것이 좋으며, 외부화된 정서행동 문제로 꼽히는 행동장애의 다른 하위분류 장애도 함께 치료하는 것이 좋다. 치료를 위해서는 문제행동을 보이는 아동의
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