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장애>
뇌손상, 뇌성마비, 외상성 뇌손상, 뇌졸중 등 뇌의 기질적 병변에 기인한 신체적 장애로 보행 또는 일상생활 동작 등에 제한을 받는 사람을 의미한다. 1. 시각장애
2. 청각장애
3. 정신지체
4. 지체부자유
5. 언어장애
6. 정
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정신 장애인의 개별화 고용계획 고려사항은 다음과 같다.
첫째， 처방된 약물에 대한 철저한 복용이 중요하다.
둘째， 가족 내에서 또는 보호자와 함께 지지체계를 조정한다.
셋째, 클라이언트를 지지그룹에 참여시킨다. 넷째, 인지적 행동
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의심해야 한다. 1. 정신지체장애
2. 시각장애
3. 청각장애
4. 언어장애
5. 지적장애
6. 정신장애
7. 발달 장애
8. 건강장애
9. 공황장애
10. 뇌병변장애
11. 자폐성장애
12. 주의력결핍 과잉행동장애
13. 학습장애
14. 틱장애
15. 우울장애
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정신지체 :
IQ 20-40. 지체를 가진 사람의 4%.
*④매우 심한 정신지체 :
IQ 20~25 이하.
(2)적응행동에서의 결함
(3)18세 이전의 조기발병 Part.1 정신지체
Part.2 전반적 발달장애
1)자폐장애
2)아스퍼거장애
Part.3
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아동들은 아직은 순수하므로, 선생님이 장애아동에 대한 올바른 이해에 바탕을 두고 다른 아동들이 자기보다 조금 약한 친구들을 이해하는 것을 중요한 가치로 받아들이도록 교육을 한다면, 아동들이 언어에 문제가 있다는 이유로 또는 지적
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장애
1. 용어의 정의
2.학습장애의 정의
3. 진단기준
4. 원인
5. 심리사회적문제
6. 치료 및 예방
7. 부모의 역할
Ⅳ. 언어장애
1. 언어장애의 유형
2. 아동에게 볼 수 있는 언어문제들
3. 언어발달 지체아동
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지적 기능 수행의 수준이 낮아 정상적인 사회환경에서 일상적 요구에 적응하는 능력에 한계가 있을 경우.
교육가능 지체: IQ 50~75
훈련가능 지체: IQ 25~50
보호급 정신지체: IQ 25이하 1. 장애인 가족의 개념 및 현황
1) 장
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프로그램
가. 개별화 프로그램나. 전이 지원 프로그램다. 긍정적 행동 지원 프로그램
Ⅲ. 교육방법
가. 일반적인 교육방법나. 치료형태에 따른 교육방법
Ⅳ. 사례
가. 발달 장애 아동의 놀이 치료 사례나. 정신지체아의 임상동작법 사례
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정신지체적 장애............................................................................6page
1. 공포장애
1) 공포증
2) 후외상성 장애
2. 불안장애
1) 공항장애
3. 강박장애
4. 신체형장애
1) 전환장애
2) 신체화장애
3) 건강염려증
5. 정신생리학적 장
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정신지체의 정의
2. DSM-Ⅳ 정신지체 진단준거
3. 정신지체의 분류
4. 정신지체의 발생원인
5. 정신지체의 특성
1) 일반적 특성
2) 장애 정도별 특성
6. 정신지체의 예방 및 치료
7. 해결과제
8. 정신지체아동과의 바람직한 의
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