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교육과학사 / 2003 #1 아동기 발달
I. 신체와 운동능력의 발달
II. 지적 발달
III. 정서의 발달
IV. 사회성의 발달
V. 도덕성의 발달
VI. 발달과 행동의 장애
#2 청소년기 발달
I. 신체의 발달
II. 지적 발달
III. 정서의 발달
IV. 성격과 사회
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족생활주기 발달단계별 가족문제
#1 유아기 가족문제
#2 아동기 가족문제
#3 청소년기 가족문제
#4 성인기 가족문제
#5 노년기 가족문제
* 참고문
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아동의 발달
1. 아동기의 일반적 특징
2. 아동기의 발달특징
(1) 신체. 운동의 발달
(2) 정서의 발달
(3) 지적 발달
1) 지각의 발달
2) 언어의 발달
3) 사고의 발달
4) 기억의 발달
5) 상상의 발달
6) 수 개념의 발달
7) 지능의 발달
(4) 사회성
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교육 연구.
Marsden, John(2000). 아버지를 물리쳐라(Secret Men\'s Business). 김선경 역. 한울림 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 살아온 이력을 토대로 가정과 라이트 밀즈의 ‘사회학적 상상력’
2. 우리 사회의 역사 및 사회구조 변동과 가정
3. 나
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장애를 제거하여 사회에 복귀시키는데에 그 목적을 두며, 신체장애의 발생 초기부터 의료적, 직업적, 교육적, 사회심리적 개입과정을 통하여 서비스 대상자에 따라 개별화되고, 전문직간의 님워크에 의한 통합화한 서비스와 장애자 가족 및
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교육을 시행할 수도 있다.
4. 직무명세서
4-1. 지식 (Knowledge)
상담전문가가 되기 위해서는 4년제 대학교 졸업 이상의 학력이 필요하다. 일반적으로 대학에서 가족•사회•복지학, 교육학, 심리학, 유아교육학 등의 관련 학문을 전공
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우울증 문제의 해결방안
1) 노년기 경제활동 참여 활성화
2) 노인의료복지서설의 서비스 다양화
3) 노년기 여가활동 활성화
4) 시장형 노인일자리사업의 활성화
5) 노인을 위한 평생교육 프로그램 활성화
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육적 정보제공
ⓑ 역할과 기능
가. 학생들의 사회심리적 욕구/문제 파악/복지 서비스 제공
나. 학교 부적응 학생 및 특수 장애아의 지속적인 집중 관리
다. 심층적인 진로지도와 상담서비스 제공
라. 전 교직원에 대한 연수 실시, 교사의 역
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교육학과로서 나의 진로를 다시 한번 생각해 볼 수 있고 적성을 찾는데 도움이 될 수 있는 리포트 였다.
- 첨부자료 -
상담 전 매일 폭음과 과식으로 살았고 짝사랑에 대한 배신과 우울로 정신장애로
인하여 죽음을 결심 했던 강 한나(김 아
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사회복지의 과제
(1) 성장이냐 분배냐 ?
(2) 국가 역할의 강화
(3) 전달체계의 민주성 확립
(4) 통합적인 사회복지체계의 운영
(5) 유기적이고 생산적인 복지모형 구축
(6) 공동체정신의 유지
(7) 개인의 무관심에 대한 자각
< 결 론 >
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