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교육”, 교육아카데미, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박춘아, “지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 김나영, “정신지체 청소년에 대한 욕구조사”, 서울여대, 2001
- 류정
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지적장애아교육, 학지사, 2016정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2012박춘아, 지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구, 한일장신대, 2008김나영, 정신지체 청소년에 대한 욕구조사, 서울여대, 2001
조인수, 지적장애아교육,
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정신 지체 아동의 사회적응을 위한 배려로 가정적 대책과 사회적 대책으로 나누어 보아 생각해 보았다.
참고문헌
김정권, 정신지체아의 성격특성에 관한 연구, 특수교육연구, 한사대, 1986
김승국외, 정신지체아의교육, 서울 : 단국대특수교육
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지체장애는 보조도구 제공
5행동장애는 소규모의 학급이 필요
6.주류화 (장애아를 정규교육에서 가르치려는 통합교육의 흐름) 특수학습자를 위한 교육
특수학습자의 이해
유형
.학습장애아
.정신지체아
.행동장애아
.
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정신지체에서 지적장애로의 명칭 변화는 단순한 단어의 교체가 아니라, 그 이면에 담긴 인식과 태도의 변화를 상징한다. 이는 영유아에게 단순한 장애 진단 이상의 영향을 미치며, 자아 형성, 사회적 관계, 교육적 기대에 이르기까지 깊숙이
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지적장애 아동의 감각 교육에 있어 매우 효과적이라 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박춘아, “지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 김나영, “정신지체 청
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교육이 더욱 확대되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박춘아, “지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 김나영, “정신지체 청소년에 대한 욕구조사”,
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지적장애 중학생의 수업시간 주의집중 및 문제행동에 미치는 효과”, 단국대, 2010
- 전보성외, “AAIDD 11차 지적장애 지원 체계 이해”, 한국지적장애교육학회, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지적장애아의 법률상 정의
2. 지적장애아의 포괄적
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신지체(지적장애아)의 원인
I. 출생 전 원인
1. 염색체 이상
2. 신진
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진로에 대한 것이 큰 비중을 차지하고 있다는 것을 의미한다. 이 때의 결정은 청소년에게 장기간 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 그런데 청소년기에 자신의 일생에 영향을 미칠 교육 혹은 직업 관련 선택을 하는데 있어서 어떤 청소년들
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