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교육방법을 적용하게 되면 학습에 대한 흥미를 잃는다든지, 무기력감에 빠진다든지, 학습 내용을 제대로 이해하지 못하는 문제들이 발생한다. 이런 문제가 장기간 지속되면 학습장애로 발전할 수 있다.
4. 학습장애아의 판단 및 치료
학습장
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아의 지능 평가가 보다 더 잘 이루어짐에 따라, 아동의 지능지수 또한 좋은 예후와 관련된다는 사실이 명백해졌다.
예후에 영향을 주는 또 다른 요인은 장애의 정도와 학교교육의 양이다. 즉 장애의 정도가 경하고 보다 많은 교육을 받았다면
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교육방송의 역할, 한국교육방송연구회
이성헌 외 1명(2009) : 공적 자금 투입, 그 후 10년을 돌아보다, 대한민국국회
최수정(1998) : 장애인 고용촉진법의 문제점과 개선방향에 관한 연구, 성균관대학교
최바울(2002) : 1997년 경제위기 이후의 소득불
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교육이 관심이 높고, 청년층일수록 직업 및 진로교육에 관심이 높다. 연령별로 프로그램 선호도 비율을 볼 수 없어 명확한 욕구조사를 파악하기 어렵다.
넷째, 장애유형별로 필요한 평생교육 프로그램에 차이가 있지만 연구과정에서는 고려
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교육의 문제점
① 특수교육기관의 부족& 특수교육 수혜율 저조
(대략 1/5정도의 장애인만이 특수교육을 받고 있음 특수학교 및 특수학급의 부족으로 인해 학급당 정원이 과다하게 되면 교사 당 학생수가 많아지게 되고, 교육 의 질적 측면에
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이웃
3. Sam 가족의 약점
1) 어머니의 부재
2) '샘'의 사회적 적응능력 부족
4. 'Sam' 가정에 필요한 사회복지제도
1) '루시'의 교육 및 양육 문제 해결
2) ‘샘'의 사회적 적응능력 향상
3) '샘' 가정의 생활 능력 향상
5. 느낀점
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아동의 상동행동 감소에 미치는 효과, 숙명여자대학교 음악치료대학원 석사학위논문
* 구본권(1994), 유아정신의학, 강남대학교 특수교육과
* 구본권(1994), 임상교육, 강남대학교 특수교육과 임상실습실
* 구본권(1996), 발달장애,발달심리사를
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아 · 박웅섭(2006). ‘정신질환과 사회보장’. 서울: 보문각
-신창식 외(2007). ‘지역사회정신보건정책 및 서비스’. 서울: 다운샘
-원석조(2001). ‘사회문제론’. 파주: 양서원 *정신장애인의 직업재활
Ⅰ. 등장배경
Ⅱ. 직업재활의 개념
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아동의 이해와 심리·행동 치료교육, 대구대학교 출판부
◈ 김은경(2000), 아동이 지각한 사회적 지지 및 자아개념과 문제행동과의 관계, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
◈ 방명애, 문제행동에 따른장애학생의 통합교육 방안
◈ 손인수·
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정신보건 영역에 있어서 사회복지실천이론의 적용, 2001
Ⅳ.참고문헌
정신보건사회복지론, 권진숙 외, 2009
정신보건 영역에 있어서 사회복지실천이론의 적용, 진석균, 2001
장애인복지법 개정에 따른 정신보건사회복지환경의 변화, 김창곤, 한
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