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장애아의 약 80%는 남자인데, 이는 읽기 장애를 판별 받는 상황에서 남자들이 여자들보다 더 불성실하고 부적절한 반응을 보이기 때문이다. 그러나 신중하게 관찰해 보면 읽기 장애는 남아와 여아에서 거의 비슷한 비율로 나타난다.
읽기 장애
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정신지체아의 경우에도 고등부 졸업반이 되면 사회적응행동에 대한 대비가 중요함은 두말할 필요가 없다. 아동들의 일상 생활 장면에서의 활동은 대부분 놀이 활동을 통해서 나타난다. 놀이는 자발적 활동이면서, 동시에 기쁨과 즐거움이 수
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필요한 지식 및 기술 전달에 관련된 내용들이다.
기존에 연구된 장애인 부모교육의 내용들과 실제 부모교육이 활발히 진행되고 있는 장애아동 조기교육기관에서의 부모교육의 내용, 또한 실제 성인 정신지체인의 부모들을 대상으로 부모교
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정신지체아동과 음악치료
(1) 정신지체 아동은?
정신지체아는 지적인 지체와 사회적인 적응능력이 낮은 다 가지의 개념을 지니고 있다. 정신지체아를 위한 음악교육은 이들의 마음속의 감정이나 개념의 비언어적인 표출과 개개인 잠재능력의
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및 성격상의 견고성, 작업실패 경험의 누적, 전이현상의 열악, 추상능력의 제한과 정의적 부조화 등이라고 지적하면서 이러한 요인들 때문에 직업적응에 문제를 갖는다고 했다. 정신지체아의 발달 가능성에 나타난 직업교육의 일반적인 내용
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부는 일상생활에서 개인의 독립성 발달에 중요하게 고려되는 기능과 습관을 발달단계에 따라 평가하도록 구성되어 있으며, 제2부는 개인의 성격 및 행동장애와 관련된 부적응 행동을 평가하도록 구성되어 있다.
Ⅸ. 정신지체아동 적응행동의
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정신지체아는 심리적 특성이나 생육력에서 인간관계, 신체허약이나 장애의 원인에 의해서 사회성이 늦어진다는 의견이 있는데, AAMD는 정신지체아의 사회적응 행동이 곤란한 이유는 인간사회에서 격리되었거나 혹은 낮은 문화 환경에서 자랐
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장애학생의 진로지도에 미치는 효과, 현장특수교육, 국립특수교육원
* 여광응 역(1990), 정신지체 아동의 교육이론 탐색, 서울, 교육과학사
* 전정옥(1998), 정신지체아와 성, 장애인 편의시설촉진시민모임 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 개념
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정신지체아동
정신지체아동은 일반적으로 지적 능력으로 지능지수가 70내지 75이하이며, 적응행동에서 제한이 있는 아동을 말한다. 이들의 인지능력은 비장애아동에 비하여 발달의 속도가 늦으며 또한 비장애아동이 정상 발달하는 데까지 도
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지적장애 주의력결핍 과잉행동 아동의 행동수정 사례연구, 전남대학교
▷ 김화영(2004), 인지적 행동 수정 훈련이 아동의 공격성 감소에 미치는 효과, 광주교육대학교
▷ 박재순(2008), 행동수정요법이 만성정신질환자의 공격행동에 미치는 효
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