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조 사업
4. 궁원문화재
5. 매장 문화재
6. 불교 문화재
7. 해외문화재
Ⅳ. 문화재와 문화재보호법
1. 문화재의 종류
2. 문화재의 관리 및 보호
3. 문화재매매업의 허가
Ⅴ. 문화재와 문화재학습
Ⅵ. 문화재와 문화재약탈
Ⅶ. 문화재와
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조사보고서. 한국직업 능력개발원.
황동열 외(2001). 문화학습기회확대를 위한 사이버 문화예술교육 운영방안. 한국문화정책개 발원. 서론
1. 평생교육의 국내 ․ 외 동향
(1) 원격교육 서비스 교육방법
(2) 원격교육의 유형
(3) 원격교
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학습 준비를 갖춘다.
4) 그룹 마다 같은 학습 번호를 가진 어린이끼리 모여 새로운 그룹을 형성한다.
5) 새롭게 조직된 그룹에서는 공통의 과제를 가지고 학습하게 되며 각기 자신이 조사한 학습 내용를 발표함으로써 자신에게 부여된 과제를
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학습의 효율성이 극대화되었으며, 교사학생학부모가 교수학습 계획을 미리 알고 대처할 수 있어 학습 성과를 높일 수 있었다.
나) 교과 분리형 교육과정 편성 및 주간 학습 계획 등 교육과정 재구성을 통해 교사의 전문성이 향상되고 수업 준
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모형
Ⅲ. 지식경영과 학습조직
1. 학습조직의 의의와 지식경영과의 비교
2. 셍게의 학습조직의 5가지 수련 모형
Ⅳ. 학습조직과 변화관리
1. 환경변화와 조직의 혁신
2. 변화의 시기와 변화전략 유형
3. 변화의 과정과 변화저항
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Ⅳ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 현황
Ⅴ. 사이버교육체제의 중요성
Ⅵ. 사이버교육체제의 속성
1. 개방성
2. 시공 독립성
3. 문자기반 및 제한된 교류 채널
Ⅶ. 사이버교육체제의 구축모형
Ⅷ. 결론
참고문헌
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유형
2. 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점
1) 부모회
2) 강연회
3) 토론회
4) 워크숍
5) 역할극
6) 비디오시청
7) 부모면담
8) 가정통신
9) 수업 참관
10) 학급 보조자
11) SNS활용한 부모교육
12)
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평생교육기관으로서 대학의 역할과 과제』, 2015.
전명수, 『노인 평생교육 참여 동기 유형이 교육만족도와 삶의 변화에 미치는 영향』, 2012. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 평생교육의 의미
Ⅲ. 행복학습센터 사례 분석
Ⅳ. 참고문헌
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절차
1. 계획
1) 수준별 교육과정 운영 위원회 조직
2) 수준별 교육과정 홍보 및 연수
2. 편성
1) 기초조사
2) 교육과정 분석
3) 수준별 교육과정 편성?운영 계획 수립
3. 운영
4. 평가
Ⅶ. 수준별교육과정의 여건 조성
1. 교육부 수준에서의
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사례의 비적합성
6) 학습 목표의 ‘지식’ 분야 편중의 문제
7) 탐구활동과 보조 자료의 문제
8) 교수학습방법의 문제점
Ⅳ. 제 7차 교육과정에서 법교육 문제점과 개선방안
1.문제점
1) 비중적 측면
2) 내용적 측면
2. 개
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