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수학적 탐구의 지도원리
(1) 분류하기
(2) 측정
(3) 패턴
(4) 공간, 시간의 개념
(5) 자료수집과 분석하기
3) 과학적 탐구의 지도원리
(1) 관찰하기
(2) 분류하기
(3) 측정하기
(4) 예측하기
(5) 토의하기
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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조작 영역⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁p25
㉦ 음률 영역⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁&#
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놀이를 통해서 이루어지므로 놀이 공간의 계획은 설계의 주안점이 되며 개별적인 학습공간은 교실과 유희실로 분류되나 규모가 작은 경우에는 겸용한다.
- 정적이고 물을 사용하지 않는 공간 : 독서활동, 조작놀이
- 정적이고 물을 사용하는
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놀이를 통해서 이루어지므로 놀이 공간의 계획은 설계의 주안점이 되며 개별적인 학습공간은 교실과 유희실로 분류되나 규모가 작은 경우에는 겸용한다.
- 정적이고 물을 사용하지 않는 공간 : 독서활동, 조작놀이
- 정적이고 물을 사용하는
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분류)
10-2정리(개별활동과 교수매체 활용)
11-1정리(영아교수-학습실제, 일상생활)
11-2정리(영아교수-학습실제, 자유놀이활동1)
12-1정리(영아교수-학습실제, 자유놀이활동2)
12-2정리(영아교수-학습실제, 대소집단활동)
13-1정리(유아교수-학
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활동이나 부모교육 시 활용할 수 있다.
1세 미만 영아를 위한 교재교구를 언어활동, 인지 및 조작 놀이, 역할 놀이, 창의적 표현 활동, 대근육 놀이, 실외놀이로 나누어 살펴보면 다음과 같다.
언어활동에서는 천이나 판지로 된 책, 그림카드
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활동이나 부모교육 시 활용할 수 있다.
1세 미만 영아를 위한 교재교구를 언어활동, 인지 및 조작 놀이, 역할 놀이, 창의적 표현 활동, 대근육 놀이, 실외놀이로 나누어 살펴보면 다음과 같다.
언어활동에서는 천이나 판지로 된 책, 그림카드
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활동을 진행할 수 있다.
⑥ 기능적으로 잘 분류된 활동 간의 통합을 원활히 하고 효과적인 배치로 관리시간을 줄일 수 있다.
⑦ 발달영역 간, 활동간, 경험간 통합교육을 위한 공간이 될 수 있다.
참고문헌
장현주, 이남주 외 저, 보육과정, 공
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학습
한자 익히기 (특수한 경우)
(3) 영어 학습
영어 듣기 말하기 (특수한 경우)
14. 지적 능력
(1) 수학 놀이
분류 순서 짓기 수 놀이 측정 도형 시간 (능력수준)
(2) 컴퓨터 놀이
컴퓨터 조작 (특수한 경우)
(3) 사회 놀이
사회 탐색 사회 체
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5) 수ㆍ과학 영역
6) 음률영역
7) 조작영역
4. 흥미영역 외 실내 환경 구성
1) 실내 환경 구성 시 유의사항
2) 흥미영역 외 실내 환경의 구성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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