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놀이 환경의 특징
2. 유아 실내 놀이 환경의 구성 요인
3. 실내놀이 영역 구성요인
1) 언어 영역
2) 책보기 영역
3) 수, 조작놀이 영역
4) 과학 영역
5) 컴퓨터 영역
6) 조형 영역
7) 역할놀이 영역
8) 쌓기놀이 영역
9) 음률 영역
10) 물, 모
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놀이 중심 보육·교육과정에 기초한), 지식공동체, 2021
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
지성애, 채영란 외 3명 저, 아동미술교육, 정민사, 2019
신미정 저, 아동의 창의성 향상을 위한 미술교육 연구, 서원대학교, 2017
최재영 저, 아동미술활동의
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식과 대처 능력을 형성하여 심신의 조화로운 발달을 도모하고 건전한 인격체로 성장할 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
교육과학기술부(2013). 3-5세 누리과정 해설서. 교육과학기술부.
황순각(2003). 유아 신체활동. 양서원.
교육과학기술부
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표현방법
117.찰흙 만들기의 교육적 의의(배이.694)
①촉각에서 느껴지는 쾌감과 친근감을 통해 긴장 해소
②소근육 운동과 조형 감각의 협응능력 발달
③사물에 대한 입체적인 감각과 인식을 가지게 하여 3차원에 대한 이해력과 판단력 신장
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물·`모래 놀이가 확장되도록 한다. 2. 유치원과 친구
3. 나와 가족
4. 우리 동네
5. 동식물과 자연
6. 건강과 안전
7. 생활 도구
8. 교통 기관
9. 우리나라
10. 세계 여러 나라
12. 봄·여름·가을·겨울
11. 환경과 생활
연령별 놀이 활동
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표현생활 영역
(4) 언어생활 영역
(5) 탐구생활 영역
< 표준보육과정 VS 2007년 개정 유치원 교육과정의 비교 >
공포근거, 추구하는 인간상등 전반적인 비교
{영역별 내용비교}
· 건강생활과 신체운동
· 사회생활과 사회관계
· 표현
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표현해 보는 것에 그치지 않고 직접적으로 써보고, 긁적거리기 등을 통해 유아의 쓰기 능력을 발달시키는데 중점을 두었다. 하지만 관심가지기로 구분했을 경우에는 폭넓고 다양한 활동을 할 수 있지만 읽기와 쓰기를 나누어 활동의 폭이 한
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식, 기능 등이 종합적으로 포함되도록 평가한다.
③ 유치원 일과 속에서 생활과 교 육 활동 전반에 걸쳐 포괄적으로 평가가 이루어지도록 한다.
④ 관찰, 활동 결과물 분석, 면담 등 다양한 방법을 사용하여 종합적 으로 평가하고, 그 결과를
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식, 기능 등이 종합적으로 포함되도록 평가한다.
③ 유치원 일과 속에서 생활과 교 육 활동 전반에 걸쳐 포괄적으로 평가가 이루어지도록 한다.
④ 관찰, 활동 결과물 분석, 면담 등 다양한 방법을 사용하여 종합적 으로 평가하고, 그 결과를
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형들 필요. 충분한 양의 소품 필요하다.
. 놀이치료의 기대효과
1. 심리적인 감정 표출과 성숙
정서적인 이완을 이룰 수 있다. 부정적, 긍정적 감정을 표출할 수 있다. 상황에 적절한 감정을 표출할 수 있다.
2. 대인관계 능력 향상
타인을 인식
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