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조치
-학생문화축제
주체적으로 활동 하는 면, 공동체 의식, 다양한 방면
교과 등한시
-동아리
인기있는 동아리가 무엇인지 수요조사(작년)(올해)
전문교사 배치, 내가 직접 전문성을 기른다.
-진로
본인 적성검사, 진로 정보, 진로 체험, 교
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형성되어 있다.
문제행동
8월 5일
바다 속 표현하기 활동으로 상어와 물고기 역할을 하여 활동을 하는 중 자신이 상어를 하지 못하였다고 구석에 가만히 앉아 있다.
다른 친구가 상어를 하고 다음에 상어 역할을 하자고 이야기 하고 물고기 역
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표현하여 그림을 완성해 낼 수 있다고 설명해 주고 그림을 다시 그릴 수 있도록 유도하였다. 자신의 마음대로 되지 않는 것을 참지 못하는 성향이 발견되고 있다.
상호작용
7월 29일
현장학습으로 XX곤충과학관을 방문하는 과정에서 한 친구와
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형 잡기 놀이와 리듬 체조를 활용하여 신체 조절 능력을 기를 수 있습니다.
29. 유아의 상상력과 창의력을 키우는 방법은 무엇인가요?
유아의 상상력과 창의력을 키우기 위해서는 자유로운 표현과 탐색 활동을 제공해야 합니다. 첫째, 역할 놀
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형성: 어린이들과 긍정적인 관계를 형성하고, 신뢰를 바탕으로 소통합니다. 어린이들의 감정을 이해하고, 공감하며, 따뜻한 보살핌을 제공합니다.
- 긍정적인 환경 조성: 긍정적이고 격려적인 분위기를 조성하여 어린이들이 편안하고 즐겁게
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놀이 시간에 종이접기를 하면서 다양한 모양을 연구해 보고 있다.
평 가
신체운동, 건강, 의사소통, 예술경험 등 다양한 분야에서 고른 발달이 이루어지고 있는 것으로 판단된다. 그러나 또래와의 관계에서 적절한 관계 형성이 잘 이루어지지
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상호작용
1월 23일
자유놀이 시간에 친구와 소꿉놀이를 하면서 서로 하고 싶은 역할이 있자 가위 바위 보 하자 라고 이야기하고 서로 역할을 적절하게 의논한다.
친구와 의견 충돌이 있을 때에 적절하게 해결하는 능력이 엿보인다.
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능력을 키워 나가고자 합니다. 학습은 단지 지식 전달에 그치지 않고, 아이들이 스스로 질문하고, 탐색하며 배우는 과정임을 항상 염두에 두고 지도할 것입니다. 실험, 놀이, 예술 활동 등 다양한 방식으로 아이들이 자유롭게 창의적인 사고를
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조치를 취하고, 아이가 위험에 처한 이유를 빠르게 파악하여 필요하면 부모님이나 전문가의 도움을 받습니다. 또한, 이후에는 아이가 다시 비슷한 상황에 처하지 않도록 예방 방법을 함께 생각하고 준비합니다.
Q18. 아이들에게 무엇을 가르치
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놀이와 학습의 균형은 어떻게 맞출 수 있나요?
17. 유아교육에서 창의적인 교실 환경을 조성하는 방법은 무엇인가요?
18. 유아교육에서 ICT 기술의 활용 가능성은 무엇인가요?
19. 유아교육 연구에서 관심 있는 주제는 무엇인가요?
20. 유
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