|
제3의 길 노선을 구체화시키는 블레어 정부의 행정개혁은 크게 관리적 측면의 책임성 강화와 정책적 측면의 파트너십의 구현으로 대별해 볼 수 있다.
(1) 정부의 책임성과 투명성 강화
신좌파로 통칭되는 노동당 현대화론자들의 지원에 힘입
|
|
|
와 신자유주의
<1>사회당의 변화와 신자유주의에의 적응
<2>세계화 그리고 유럽의 시간
<3>신자유주의적 개혁의 중심으로서의 민영화
4. 프랑스적 제3의 길
<1>유럽을 통해 본 좌파
<2>프랑스 사회당의 현대적 국민정당
|
|
|
)
2) 러시아 혁명의 현실 (부정적 해석)
3) 혁명의 비극적인 결과
3. 러시아혁명에서의 여성과 농민
1) 여성
2) 농민
4. 현재 유럽 좌익의 위상
1) 독일의 좌파정당
2) 현재 유럽에서의 좌파 현황
5. 생각해 볼 문제
|
|
|
와 신공공관리론
1. 행정환경변화와 행정기능상의 기본과제변화
2. 행정환경의 변화와 행정기능수행방식의 변화
3. 합리적인 기능수행을 위한 전제조건
4. 신공공관리론과 작은 정부 개혁의 선택적 수용
Ⅲ. 국가발전을 좌우하는
|
|
|
와 한국의 비교연구」, 『동서연구』(9권), 1997
임현진.공석기, 1997, 「한국사회와 신사회운동」, 서울대학교 사회과학연구원 『한국사회과학』(19권/제2호)
장석준, 2000, 「조희연 교수의 "낙선운동 양날개론"을 비판한다」, 『진보정치』(제3
|
|
|
제33호, 제202쪽 이항 및 진보당사건과 조봉암의 사형집행(하), 시민과 변호사, 통권 제34호, 제175쪽 이하 참조.
26) 조갑제, 사형제도의 이론과 실제, 제181쪽.
27) 이상혁, 앞의 글, 제8쪽 참조. I. 서론
II. 사형제도의 존치필요성의 입장
III.
|
|
|
경제학 교육의 문제점
Ⅴ.학문적 다양서의 결여로 인한 문제
Ⅵ.한국경제학 교육의 과제
1.자주적.민중적 입장의 견지
2.다양한 방법론의 병존
3.중요한 연구 및 교육내용들
4.경제학 전문연구자의 국내 재생산체제 확립
|
|
|
론은 아래의 표에서 집권다수당의 변동 과정을 보면 알 수 있다.
총 선 년 도
1978
1981
1986
1988
1993
1997
의회 다수당
우파연합
사회당
우파연합
사회당
우파연합
좌파연합
3) 동거정부의 주요 행위자
동거정부를 이끌어 나가는 중요한 행위자는 대
|
|
|
와 통하는 것이기도 하다.
5.좌익과 우익의 문학론 비교
이데올로기의 차이에도 불구하고 두 달래의 문학단체는 한민족이라는 공통점을 우선적으로 지닌다. 또한 일제통치기를 겪음으로 민족의 생존권과 국가의 자주 독립에 대한 열망을 공
|
|
|
정부수립의 경험을 기본으로 하고 있는 점만을 고려해도 이들에 대한 관심은 무엇보다 중요한 것이다.
Ⅷ. 결론
김구와 김규식을 중심으로 한 남한 우익들과, 남북의 좌익들이 한자리에 만나 최초로 시도하였던 남북협상과 그 이후의 민족통
|
|
메뉴펼치기
