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의력 결핍 과잉 행동장애, 출산 시의 문제와 상관관계가 있다고 한다. 극단적으로 난폭한
아동의 경우, 심각한 학습과 의사소통의 문제가 있다.
3. 주의결핍-과잉활동장애
① 연령에 비해 지나치게 주의집중을 하지 못하고 충동적이며 과잉행
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학습장애의 개념
II. 학습장애의 특징
1. 발달상 학습장애
1) 주의력집중장애
2) 기억장애
3) 지각장애
4) 사고장애
5) 구어장애
2. 학업상 학습장애
III. 학습장애의 원인
IV. 학습장애아의 교육방안
1. 통합교육
2. 전략훈련
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주의력 결핍 증상들이 7세 이전부터 있어야 한다.
이러한 장애가 두 가지 이상에서 일어나야 한다.
사회적 학습적 직업적 기능에 있어서 임상적으로 뚜렷한 장애가 있어야 한다.
다른 질환의 경과로 보여서는 안된다.
④공격적 행동
충동성이
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. 상담의 기술
1. 상담 기법
1) 회상
2) 관심집중
3) 역할놀이
4) 경청하기
5) 요점반복과 명료화
6) 직면
2. 노인상담의 방법
1) 서비스의 개별화
2) 의도적 감정표현
3) 신뢰감 형성
4) 비심판적 태도
5) 자기결정권
6) 죽음의 불안에 대처
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집단 활동이 중시되어야 한다.
정신지체아동은 개인차가 심하여 획일적인 지도로는 성과를 거둘 수 없다고 해서 개별 지도만 생각할지 모르지만 이 개별지도는 집단을 통한 개별지도이지 집단을 분리한 개별지도가 되어서는 안 되는 것이다.
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활동을 지원한다.
Ⅸ. 학습장애아 지도법
주의집중 결함, 과잉 활동을 나타내므로 이를 줄일 수 있게 에어 캡 터뜨리기, 가라사대, 참참참 게임 등을 통하여 우선 주의집중력을 향상시킨다. 의자에 엉덩이를 반쯤만 걸쳐 놓고 있는 경우에는
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활동이 자폐성 아동의 주의집중력과 학습동기 형성 능력을 향상시키는데(이상미, 1998) 영향을 미쳐 미술치료 표현활동과 함께 행동영역에서도 집중성과 자발성 모방이 개선되어 학습의 효과가 높아진 결과로 해석할 수 있다.
2. 자폐성 아동
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주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략
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게임을 통한 학습은 아동의 주의집중력과 학습동기를 높일 수 있다. 자신이 좋아하는 식품을 말하고, 그 식품이 해당되는 군(group)을 말하고 빨강, 노랑, 초록, 검정구역으로 구분된 판에 음식그림조각을 붙이는 놀이를 실시해보자. 뷔페놀이
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놀이치료의 효과성 사례연구」. 『아동교육』 16(1), 201-212
윤소민(2006). 「고등학생의 체육수업만족이 학교생활적응력에 미치는 영향」. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
이태수(2010), 「감상문 표현활동이 쓰기학습장애 학생의 쓰기능
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